Quasèrn de bòrd en partir del diluns 20 d'abril


Semana del 27/04
Diluns aqueste matin ai fach los exercicis d'engles puis los exercicis de maths et los ai envejante las profesor .Ai fach tamben un mel a Pili per li balha los exercicis de espagnol.

Français Exercice
  1. Congugaison

1) previens-moi des ce week-end :il faut que tu me prévienneS de ce week-end
2)Accompagnez_moi dehors dans le jardin : Il faut que vous accompagneriez dans le jardin
3)Donne moi cet objet :Il faut que tu vous donneriez cet objet
4)Couvrez le tableau : Il faut que vous couvriez le tableau
5)Faites les exercices :Il faut que vous fassiez les exercices
6)Ecrivons les consigne au tableau :Il faut que vous ecriviez / nous écrivions
7)Vendons la voiture : Il faut vendiez la voiture
8)Apprenez ce passage par coeur :Il faut que vous apprendriez
9)Prends ton classeur de français : Il faut que vous preniez/ tu prennes
10) Reviens des que possible :Il faut que vous reveniez / Il faut que tu reviennes le sujet est "tu"

 Exercice2)
1) Il est important qu'il prenne des mots en classe
2)Il que vous alliez à la piscine la semaine prochaine
3) Je pense qu'il doit présenter des excuses des demain
4) Il faut que vous lisiez cette leçon attentivement
5) Il ne faut pas nous sachions la vérité sur cette affaire
6)Le chat regarde par la fenetre ,il veut que je le fasse sortir.
7)Mes cousins pensent que je veuille/veux partir en vacances.
8)Il ne faut pas que je grandisse ,c'est un piège
9)Mon père souhaite que je puisse conduire le van cet été.
10)Il est évident que ce produit est négatif/néfaste pour la nature .

Très bien voici la correction pour l'exercice 3:

EX 3 : Dans cet exercice il faut souligner les verbes conjugués au subjonctif présent.
1. Ce lion est magnifique
2. Il faut que vous lisiez ce roman ! → subjonctif présent
3. Demain j’aimerais qu’elle aille chez mère-grand. → subjonctif présent
4. Tu es un incroyable acrobate
5. Bien qu’il fasse froid, nous devons sortir→ subjonctif présent
6. Bien qu’il pleuve, je sortirai demain → subjonctif présent
7. Il faut qu’il prenne son temps pour finir ce devoir→ subjonctif présent
8. Ma mère ne veut pas que je salisse mes vêtements --subjonctif présent

Merci pour ce devoir:
Compétences Subjonctif présent :
1. Je sais conjuguer au subjonctif présent. = jaune
2. Je suis autonome, je rends mes devoirs. = vert


Exercice de SVT
UNITE 31

3)En conclusion ,rédiger une réponse

Le sol arable est une ressource limitée, fragile, précieuse et indispensable pour une population croissante. ses Par conséquent, l'exploitation doit être respectée pour éviter toute détérioration (salinisation, érosion). Techniques de culture (Écologie agricole, associations et rotation des cultures) peut continuer à utiliser le sol. La gestion des sols est un Le principal problème de l'humanité.

2) Expliquer les avantages de chaque technique
Petites collines en agro-écologie: Respecter le sol, ne pas arroser et ne pas ajouter d'engrais sont bons pour la diversité. _ Rotation des cultures: rendement favorable, les éléments du sol ne sont pas épuisés. _Combinaison de cultures: bon rendement, évitant la consommation d'azote du sol et réduisant l'utilisation d'engrais.

Formuler le problème
Comment un sol arable peut-il devenir une ressource naturelle limitée et fragile?

UNITE 30
Formuler le problème
Comment gérer les ressources en eau de manière durable?
1) Quel es le mode d'irrigation ^permettant une gestion durable de l'eau ?
L'irrigation goutte à goutte ne gaspille que 5 à 15% de l'eau, tandis que l'irrigation par aspersion ne gaspille que 20 à 40% de l'eau. Par conséquent, l'irrigation goutte à goutte réduit considérablement le gaspillage d'eau: Ceci est une solution d'irrigation durable
2) Montrer que pour économiser l'eau ,il faut adapter les modes de cultures aux conditions locale?
La plantation de maïs consomme beaucoup moins d'eau que le riz. Il est donc nécessaire d'adapter Dépend des ressources en eau disponibles.
3) Expliquer l'intéret des bandes enherbées dans la lutte contre la pollution de l'eau ?
Une bande herbeuse de 12 m retient 83% des polluants du champ. La paille est protégée Certains polluants dans les rivières et les écosystèmes aquatiques.
4) Montrer qu'il est possible à la fois de limiter la pollution de l'eau et de dépolluer l'eau?
On peut limiter la pollution de l’eau en faisant pousser des bandes enherbées qui retiennent les pesticides agricoles. Les
stations d’épuration permettent de dépolluer les eaux domestiques, par exemple, grâce à de nombreux procédés
chimiques ou biologiques.
5)En conclusion ,rédiger une réponse au problème posé?*
Nous pouvons limiter le gaspillage d'eau par l'irrigation au goutte à goutte et d'autres techniques. Nous devons également limiter la pollution, Par exemple: réussite: pas de pollution (éviter la pollution de l'eau; par exemple: paille); décontamination (décontamination) Un peu d'eau; par exemple: usines de traitement).

UNITE 29
1) que montre cette carte sur l'importance de l'irrigation dans le monde ?
L'importance de cette carte c'est pour montrer la moyenne des précipitations annuelles en bleu foncé jusqu'au bleu clair
2)A l'aide de exemple de la mer d'aral et des documents,expliquer la notion d'enttement hydrique
Hydrique = Relatif à l'eau ; endettement = accumulation de dette
3)Expliquer pourquoi l'accès à l'eau potable est inégal dans le monde?
Dans le monde, en raison de différents développements, la répartition de l'accès à l'eau est inégale. ... les inégalités d'accès à l'eau se produisent principalement en Afrique, car les ressources et le développement y sont souvent très faibles. Pour obtenir de l'eau, il faut d'abord de l'eau potable et de l'eau douce.
4) Expliquer les effets d'une eau non potable sur la santé?
Le risque de boire une eau non potable est donc d'ingérer des substances dangereuses pouvant affecter la santé ou d'attraper une infection gastro-intestinale.
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