Lundi 19 mars
"On m'assure,dit le chat,que vous avez le don de vous changer en toutes sortes d'animaux,en lion,en éléphant.
-Cela est vrai,répondit l'ogre brusquement,et pour vous le montrer,vous allez me voir devenir lion."Le chat s'effraya de voir un lion devant lui et il gagna aussitôt les gouttières.
Voyant que l'ogre quittait sa première forme,le chat descendit et avoua sa peur.
"On m'assure encore,dit le chat,que vous avez le pouvoir de vous changer en rat ou en souris.Je vous avoue que je tiens cela pour impossible.
-Impossible?reprit l'ogre.Vous allez voir."
« On m’assure, dit le chat, que vous avez le don de vous changer en toutes sortes d’animaux, en lion, en éléphant.
- Cela est vrai, répondit l’ogre brusquement, et pour vous le montrer, vous allez me voir devenir lion.» Le chat s’effraya de voir un lion devant lui et il gagna aussitôt les gouttières. Voyant que l’ogre quittait sa première forme, le chat descendit et avoua sa peur.
« On m’assure encore, dit le chat, que vous avez le pouvoir de vous changer en rat ou en souris. Je vous avoue que je tiens cela pour impossible.
- Impossible? reprit l’ogre. Vous allez voir.»
Vérifie et compte tes fautes, puis reporte les sur le plan de travail, si tu l'as....
1-La scène se situe devant une école,et se déroule à la sortie des classes.
3-Car leurs mères méprisent celle de Simon ,racontent des ragots sur elle,et puis il ne sort pas galopiner avec les enfants de son âge.
5-Face aux moqueries,il est d'abord désemparé,puis il essaie de défendre son "père" ,apre(è)s, il pleure,puis la rage monte et il jette des pierres sur ses agresseurs.
7-a.Il est désigné comme quelqu'un d'orgueilleux,de mesquin, de lâche.Nous savons qu'il a 14 ans et qu'il est un peu le "leader" des galopins.
Très bien!
Jeudi 26 mars
1-Le narrateur est un élève de la classe.
2-Le narrateur commence une longue soirée de solitude,il restait au fond de la mairie enfermé dans le cabinet des archives et il lisait assits sur une vieille bascule.Il est plutôt passif. ☺
3-"transportait le feu du poêle dans la salle à manger","a soufflé sur la bougie qui éclairait pour moi le doux visage maternel","quelqu'un a éteint la lampe autour de laquelle on était une famille heureuse".☺
5-Le soir,les élèves restent pour écouter Meaulnes et il n'a pas sa soirée tranquille de solitude.En racontant des histoires.☺
6-c'est pour dire qu'il est plus grand et plus mature que les autres,ils veulent donc tous être amis avec lui.☺
8-'quelqu'un",ça lui donne un air mauvais et criminel. ☺
Bien
1)Mettez les verbes entre parenthèse au conditionnel présent:
Si j'habitais en ville, je (vendre) vendrais ma voiture et je(prendre) prendrais les transports en commun.
Nous (vouloir) voudrions savoir quand part notre train.
S'ils avaient un garçon, ils l'(appeler) appelleraient Arnaud.
Si j'étais riche, je (faire) ferais le tour du monde.
Tu as pris du poids. Tu (devoir) devrais faire du sport.
S'il avait le choix, il (préférer) préféreraient partir en vacances.
Si j'invitais vos parents, vous (venir)viendriez aussi?
Si j'étais toi, j'(aller) irais plus souvent à la mer.
(pouvoir) Pouriez-vous me prêter votre stylo?
Si on allait en Alsace, on (pouvoir) pourrait faire de belles randonnées; on (boire) boirait de grands vins et on(voir) verrait de magnifiques vignobles.
Nous (aimer) aimerions obtenir des renseignements sur les vols pour Madrid au départ de Bruxelles.
(être) Serait-il possible d'être servi rapidement?
S'il ne devait pas travailler, il (se lever) lèverait tard et
(regarder) regarderait la télévision toute la journée .
Si ses parents savaient ce qu'il avait fait, ils en (mourir) mourraient.
2) Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou à l'imparfait
Si je le voyais, je (pouvoir) pourrais le reconnaître.
Si j'étais toi, j' (acheter) achèterais le nouveau CD de Sting.
Tu l'(apprécier)appréciais beaucoup.
(prendre) Prendriez-vous le train pour vous rendre dans le sud de la France ou (préférer)préféreriez vous faire le trajet en voiture?
S'il (venir) venait, je partirais.
Si je (connaître) connaissais son numéro, je l'appellerais.
Si l'assassin (dire) disait la vérité, l'enquêteur bouclerait rapidement son enquête.
Il recommencerait à travailler s'il n'(avoir) avait plus d'argent.
(Vouloir) Voudriez-vous me suivre?
Si nous avions une voiture, nous (aller) irions à la mer tous les weekend et nous (être) serions très heureux.
Si je savais bien écrire, je lui (envoyer) enverrais des lettres.
S'il suivait des cours de karaté, il (savoir) saurait se défendre.
Il (geler) gèlerait dans la maison, s'il n'y avait pas de chauffage.
Corrige et reporte ton nombre de fautes sur le plan de travail
Correction exos conditionnel
3) Imaginez un dialogue entre deux ami(e)s. L'un(e) des deux a un problème (au choix:il/elle aimerait sortir avec quelqu'un mais il/elle ne sait pas comment s'y prendre, le coq du voisin fait trop de bruit le matin et il/elle ne sait pas quoi faire pour mieux dormir, ...). L'autre lui donne des conseils (tu devrais ... /à ta place, je ... / tu pourrais /...).
15 à 20 lignes.
deux pantoufles discutent au pied du lit de leur propriétaire...
pantoufle droite:Mais si!Je te jure que si j'étais à ta place,je le ferais sans hésiter!
pantoufle gauche:Je ne sais pas si j'oserais...
pantoufle droite: Moi je pense que tu devrais t'affirmer un peu plus:quand tu passes devant un bipède en bottes,tu n'ose même pas adresser la parole à celle de gauche!!
pantoufle gauche:Si seulement j'étais une jolie petite bottine...Ou même,si j'avais l'apparence d'une basket,et une du coôté droit!
pantoufle droite:Mais enfin, ça se saurait si les bipèdes préféraient les chaussures droites!!
Au même moment,assis sur le lit:
un bipède:Ah, on a gagné le match d'aujourd'hui,et c'est grâce à toi!
un autre bipède:oui,mais si j'avais shooté deu pied gauche,on aurait perdu!J'ai toujours dit que le coôté droit porterait bonheur!!
La pantoufle gauche part en sanglot,et si elle possédait des yeux,elle pleurerait toutes les larmes de son corps...L'autre essaie de la consoler:
pantoufle droite:Voyons,ne l'écoute pas...Tu devrais plutôt aller voir le bipède unijambiste,lui il te préfère toi!
pantoufle gauche(toujours en sanglotant):Je suis sure qu'il serait plus content d'avoir perdu sa jambe gauche et d'avoir la droite!!!Bouhouhouuu...
pantoufle droite:Mais non,je suis sure que s'il avait eu le choix,il aurait choisit de perdre la jambe droite!
pantoufle gauche:Ah bon?Tu crois?
pantoufle droite:Évidemment! Et si j'étais toi,j'irais tout de suite!
L'écoutant,la pantoufle gauche traverse la route qui mène au bipède unijambiste,après avoir traverser la maison et se fait écraser par une voiture(une porsche).
Si elle n'avait pas pris confiance en elle,elle n'en serait pas là!!!
Récit très drôle et quelle morale.... étrange!?
Question 1 (20 mots min. par réponse)
a) Quelles sont les relations qui unissent les différents membres d’une bande ? (donne des exemples parmi les textes étudiés )
De l'amitié,de la curiosité,leurs différences et leurs points commun.Dans le petit Nicolas,les élèves de la classe intègrent le nouveau et s'intéresse à lui car il ne parle pas leur langue et est différents,c'est nouveau pour eux. ☺☺
b) Pourquoi certains peuvent-ils être mis à l’écart ? (donne des exemples parmi les textes étudiés )
Cela peut sembler étrange mais exactement pour les mêmes raisons que pourquoi (pour lesquelles) une bande est unie: pour leurs différences (l'un est trop petit en taille,handicap...),leurs points communs(il est comme moi,il n'y a aucune raison que je reste avec lui...)et aussi pour les différents opinions qu'ils ont.Dans une enfance solitaire,le garçon n'est pas intégré à cause de sa taille et il n'ose pas aller avec les autres enfants car il se sent ridicule et les admires. ☺☺
...
Question 2
Peux-tu citer des œuvres (livres, films, séries) qui mettent en scène des groupes d’enfants ou d’adolescents ? (Au moins 3?)
One piece(série manga ou c'est un équipage pirate d'ami inséparables),Oniria(c'est un livre fantastique qui parle du monde des rêves,avec un groupe d'adolescents),et la vie est un long fleuve tranquille(film avec une bande de frères/soeurs/amis,plus 2 familles dont l'aâge des jeunes va de l'enfance à l'adolescence). ☺
...
Question 3
Trouvez au moins deux avantages et deux inconvénients à faire partie d’une bande. (40 mots min.)
on ne s'ennuie plus,on n'est pas seul,on a des amis.En cas de souci,ils peuvent te soutenir et t'aider pour que tu ailles mieux(si c'est ce sont des vrais amis).
Tu peux être le souffre douleur de groupe:ce n'estce ne sont pas des vrais amis et ils profitent du fait que tu n'aies pas d'amis et te font croire que c'est ce sont tes seuls vrais amis.
Ta personnalité peut s'effacer un peu car tu veux changer pour te faire aimer et accepter dans le groupe... ☺☺
Bien Daya, Attention au S (ou pas) en fins de mots... Vert
Jeudi 23 avril 2020
1-Un héros est (généralement) le personnage principal d'un film ou d'une histoire.Souvent , il accomplit un exploit,ce qui fait de lui un héros,un sauveur,il sauve des vies.Il peut avoir d'office des qualités exeptionnelle (dieu,demi dieu,ayant subi des radiation ou autre chose qui lui aurait donné des facultés hors du commun) ou bien être ordinnaire/ordinaire et (être mélé) ? à un problème ou une catastrophe et au final résoudre l'affaire.On peut parler aussi des héros, juste des personnages principaux, comme dans des films de romance ou de vie ordinaire.Le héros superman, ne venant pas de la Terre, a déjà des facultés puissantes et hors du commun, on devine donc qu'il est voué à sauver des gens.
2-a)De Hercule(ou Héraklès, je ne suis pas sure de l'orthographe),demi-dieu qui a réaliser/réalisé plusieurs exploits impossibles(les 12 travaux), de Persée,qui a lui aussi réalisé l'impossible,en ramenant la tête de méduse,Ulysse, ayant réaliser/réalisé une épopée incroyable,Achille,un héro de guerre...Car ils ont tous réalisé un exploit que eux seuls ont réussit(ils sont également les héros de légendes connues, chacun ayant la sienne).
3-Quand on me dit Moyen-Âge, je pense aux chateaux/châteaux forts et aux chevaliers,agenouillés devant un roi.Je pense aussi aux banquets royaux, où des fous font rires des nobles et la cour qui danse et rigole à coté des paysans et des serviteurs qui se plient en quatre pour répondre aux désirs des bourgeois...
4-Une épopée est un récit d'aventure ou il y a des évènement/événements innattendus/inattendus et dangeureux/dangereux que le héros passe souvent héroïquement.
Def du cnrtl : Long poème ou vaste récit en prose au style soutenu qui exalte un grand sentiment collectif souvent à travers les exploits d'un héros historique ou légendaire.
Vendredi 24 avril
EX-1
a)Quel temps de chien.Phrase non verbale.
b)As-tu demandé à quelle heure était le rendez-vous?Phrase verbale.
c)Grand spectacle de cirque,ce soir à 20h.Phrase verbale.
EX-2
a) Ce spectacle, vraiment extraordinaire !Ce spectacle est vraiment extraordinaire!
b) Un petit café ?Veux-tu un petit café?
c) Stationnement interdit.Le stationnement est interdit.
EX-3
a)Les étudiants ont réussi leur examen.Examen réussi pour les étudiant.
b) Les bijoux de la reine ont été volés durant la nuit.Plus de bijoux de la reine. /Ou vol des bijoux oui
c) La route est verglacée.Attention,verglas sur la route.
EX-4
-Certaines chauve-souris hibernent l'hiver. -Un peu d'attention s'il-vous-plaît!
-L'être humain naît, vit, et meurt, c'est le but de sa vie. -NE PAS COURIR DANS LES COULOIRS!
Lundi 27 avril
1/Camille appartient au clan des Amazones.
2/doc 1:"Il est arrivé le jour où les armes d'unes femme confondront votre jactance."- doc 3:"C'est une femme que tu vois." Très bien pour les citations
3/-a)Elles sont braves et courageuses,pour porter les armes. OK
Jeudi 30 avril c'est très bien, nous allons faire la correction ensemble vendredi 15/05
Ex. 1 : mettre à l’imparfait les verbes entre parenthèses.
1. Souvent, nous (aller)allions à pied jusqu’à la gare. Tu ne te (souvenir)souvenais jamais du
chemin, je (devoir)devais te guider.
2. Vous (sortir)sortiez devant la maison et les enfants du voisinage (venir)venaient.
3. Petite, je (nager)nageais deux heures par jours avec ma sœur. Mais elle n’(aimer)aimait pas
cela.
Ex. 2 : mettre au pluriel les formes au singulier et inversement.
1. Je connaissais.Nous connaissions.
2. Tu te mariais.Vous vous mariiez .
3. Il finissait.Ils finissaient.
4. Nous mélangions.Je mélangeais.
5. Vous hébergiez.Tu hébergeais.
6. Ils chantaient.Il chantait.
Les réponses sont à mettre dans votre portfolio.
Jeudi prochain, le 7 mai, je vous donnerai la suite de la leçon. Elle doit vous aider à
rédiger votre récit d’une grande découverte (évaluation histoire/français) à rendre le 14 mai.
jeudi 7 mai
1-C'est être amoureux-euse de son parent du sexe opposé."désir inconsient d'entretenir une relation sexuele avec le parent du sexe opposé"(wikipédia).
https://www.youtube.com/watch?v=uBF2PRChnus
2-Elle vient de Œdipe, qui a malencontreusement tué son père et épousé sa mère.Il s'est après creuvé les yeux.
jeudi 14 mai
1-capacitée-s surnaturelle-s 4-aclamé 7-my hero academia 10-costume
2-surnaturelle-s 5-méchant 8-all might
3-sauver 6-vaincre 9-one punch man
Question 2:
C'est une femme ce qui était moins courant, à la fois américaine, musulmane, fan de culture populaire, et habitante de jersey. Elle peut également changer d'apparence!
Question 3:
a)Elle peut se transformer, changer son apparence. TB :)
b)Cela lui donne plus de pouvoir et d'autonomie. TB
Question 5:
Pour moi, plus le cinéma, car on voit mieux l'action et c'est plus impressionnant que dans un livre ou une BD, où c'est un peux/peu lent. TB
Vendredi 15 mai
Vendredi 29 mai
Je poursuivis...et je finis...je passai...et j'aperçus une tour...je vins...je vis...Je descendis...
B-Recopiez les phrases en mettant les verbes au temps qui convient: imparfait ou passé simple.
1)Le chat sauta sur la table et renversa la carafe d'eau qui s'y trouvait.
2)La nuit tomba quand ils arrivèrent chez eux.
3)J'avançais das le noir quand je heurtai une chaise qui tomba.
Pour cette semaine : atelier d'écriture : http://leon-cordas.org/wakka.php?wiki=PagFrt5/download&file=Atelier_ecriture_1.pdf
Vendredi 5 juin
Je franchis d'un bond la palissade et me glissai au plus épais des arbres.
Désolé pour le texte, je l'ai presque fini mais je l'ai oublié chez ma mère alors que je suis chez mon père cette semaine...
- Dictée
"On m'assure,dit le chat,que vous avez le don de vous changer en toutes sortes d'animaux,en lion,en éléphant.
-Cela est vrai,répondit l'ogre brusquement,et pour vous le montrer,vous allez me voir devenir lion."Le chat s'effraya de voir un lion devant lui et il gagna aussitôt les gouttières.
Voyant que l'ogre quittait sa première forme,le chat descendit et avoua sa peur.
"On m'assure encore,dit le chat,que vous avez le pouvoir de vous changer en rat ou en souris.Je vous avoue que je tiens cela pour impossible.
-Impossible?reprit l'ogre.Vous allez voir."
« On m’assure, dit le chat, que vous avez le don de vous changer en toutes sortes d’animaux, en lion, en éléphant.
- Cela est vrai, répondit l’ogre brusquement, et pour vous le montrer, vous allez me voir devenir lion.» Le chat s’effraya de voir un lion devant lui et il gagna aussitôt les gouttières. Voyant que l’ogre quittait sa première forme, le chat descendit et avoua sa peur.
« On m’assure encore, dit le chat, que vous avez le pouvoir de vous changer en rat ou en souris. Je vous avoue que je tiens cela pour impossible.
- Impossible? reprit l’ogre. Vous allez voir.»
Vérifie et compte tes fautes, puis reporte les sur le plan de travail, si tu l'as....
- Exercices sur "pas de papa maupassant"
1-La scène se situe devant une école,et se déroule à la sortie des classes.
3-Car leurs mères méprisent celle de Simon ,racontent des ragots sur elle,et puis il ne sort pas galopiner avec les enfants de son âge.
5-Face aux moqueries,il est d'abord désemparé,puis il essaie de défendre son "père" ,apre(è)s, il pleure,puis la rage monte et il jette des pierres sur ses agresseurs.
7-a.Il est désigné comme quelqu'un d'orgueilleux,de mesquin, de lâche.Nous savons qu'il a 14 ans et qu'il est un peu le "leader" des galopins.
- b.Oui,il se sert de ses poings et des pierres qui qui l'entourent pour se défendre.
Très bien!
Jeudi 26 mars
- Exercices,"un ami fascinant"
1-Le narrateur est un élève de la classe.
2-Le narrateur commence une longue soirée de solitude,il restait au fond de la mairie enfermé dans le cabinet des archives et il lisait assits sur une vieille bascule.Il est plutôt passif. ☺
3-"transportait le feu du poêle dans la salle à manger","a soufflé sur la bougie qui éclairait pour moi le doux visage maternel","quelqu'un a éteint la lampe autour de laquelle on était une famille heureuse".☺
5-Le soir,les élèves restent pour écouter Meaulnes et il n'a pas sa soirée tranquille de solitude.En racontant des histoires.☺
6-c'est pour dire qu'il est plus grand et plus mature que les autres,ils veulent donc tous être amis avec lui.☺
8-'quelqu'un",ça lui donne un air mauvais et criminel. ☺
Bien
1)Mettez les verbes entre parenthèse au conditionnel présent:
Si j'habitais en ville, je (vendre) vendrais ma voiture et je(prendre) prendrais les transports en commun.
Nous (vouloir) voudrions savoir quand part notre train.
S'ils avaient un garçon, ils l'(appeler) appelleraient Arnaud.
Si j'étais riche, je (faire) ferais le tour du monde.
Tu as pris du poids. Tu (devoir) devrais faire du sport.
S'il avait le choix, il (préférer) préféreraient partir en vacances.
Si j'invitais vos parents, vous (venir)viendriez aussi?
Si j'étais toi, j'(aller) irais plus souvent à la mer.
(pouvoir) Pouriez-vous me prêter votre stylo?
Si on allait en Alsace, on (pouvoir) pourrait faire de belles randonnées; on (boire) boirait de grands vins et on(voir) verrait de magnifiques vignobles.
Nous (aimer) aimerions obtenir des renseignements sur les vols pour Madrid au départ de Bruxelles.
(être) Serait-il possible d'être servi rapidement?
S'il ne devait pas travailler, il (se lever) lèverait tard et
(regarder) regarderait la télévision toute la journée .
Si ses parents savaient ce qu'il avait fait, ils en (mourir) mourraient.
2) Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou à l'imparfait
Si je le voyais, je (pouvoir) pourrais le reconnaître.
Si j'étais toi, j' (acheter) achèterais le nouveau CD de Sting.
Tu l'(apprécier)appréciais beaucoup.
(prendre) Prendriez-vous le train pour vous rendre dans le sud de la France ou (préférer)préféreriez vous faire le trajet en voiture?
S'il (venir) venait, je partirais.
Si je (connaître) connaissais son numéro, je l'appellerais.
Si l'assassin (dire) disait la vérité, l'enquêteur bouclerait rapidement son enquête.
Il recommencerait à travailler s'il n'(avoir) avait plus d'argent.
(Vouloir) Voudriez-vous me suivre?
Si nous avions une voiture, nous (aller) irions à la mer tous les weekend et nous (être) serions très heureux.
Si je savais bien écrire, je lui (envoyer) enverrais des lettres.
S'il suivait des cours de karaté, il (savoir) saurait se défendre.
Il (geler) gèlerait dans la maison, s'il n'y avait pas de chauffage.
Corrige et reporte ton nombre de fautes sur le plan de travail
Correction exos conditionnel
3) Imaginez un dialogue entre deux ami(e)s. L'un(e) des deux a un problème (au choix:il/elle aimerait sortir avec quelqu'un mais il/elle ne sait pas comment s'y prendre, le coq du voisin fait trop de bruit le matin et il/elle ne sait pas quoi faire pour mieux dormir, ...). L'autre lui donne des conseils (tu devrais ... /à ta place, je ... / tu pourrais /...).
15 à 20 lignes.
deux pantoufles discutent au pied du lit de leur propriétaire...
pantoufle droite:Mais si!Je te jure que si j'étais à ta place,je le ferais sans hésiter!
pantoufle gauche:Je ne sais pas si j'oserais...
pantoufle droite: Moi je pense que tu devrais t'affirmer un peu plus:quand tu passes devant un bipède en bottes,tu n'ose même pas adresser la parole à celle de gauche!!
pantoufle gauche:Si seulement j'étais une jolie petite bottine...Ou même,si j'avais l'apparence d'une basket,et une du coôté droit!
pantoufle droite:Mais enfin, ça se saurait si les bipèdes préféraient les chaussures droites!!
Au même moment,assis sur le lit:
un bipède:Ah, on a gagné le match d'aujourd'hui,et c'est grâce à toi!
un autre bipède:oui,mais si j'avais shooté deu pied gauche,on aurait perdu!J'ai toujours dit que le coôté droit porterait bonheur!!
La pantoufle gauche part en sanglot,et si elle possédait des yeux,elle pleurerait toutes les larmes de son corps...L'autre essaie de la consoler:
pantoufle droite:Voyons,ne l'écoute pas...Tu devrais plutôt aller voir le bipède unijambiste,lui il te préfère toi!
pantoufle gauche(toujours en sanglotant):Je suis sure qu'il serait plus content d'avoir perdu sa jambe gauche et d'avoir la droite!!!Bouhouhouuu...
pantoufle droite:Mais non,je suis sure que s'il avait eu le choix,il aurait choisit de perdre la jambe droite!
pantoufle gauche:Ah bon?Tu crois?
pantoufle droite:Évidemment! Et si j'étais toi,j'irais tout de suite!
L'écoutant,la pantoufle gauche traverse la route qui mène au bipède unijambiste,après avoir traverser la maison et se fait écraser par une voiture(une porsche).
Si elle n'avait pas pris confiance en elle,elle n'en serait pas là!!!
Récit très drôle et quelle morale.... étrange!?
- Évaluation
Question 1 (20 mots min. par réponse)
a) Quelles sont les relations qui unissent les différents membres d’une bande ? (donne des exemples parmi les textes étudiés )
De l'amitié,de la curiosité,leurs différences et leurs points commun.Dans le petit Nicolas,les élèves de la classe intègrent le nouveau et s'intéresse à lui car il ne parle pas leur langue et est différents,c'est nouveau pour eux. ☺☺
b) Pourquoi certains peuvent-ils être mis à l’écart ? (donne des exemples parmi les textes étudiés )
Cela peut sembler étrange mais exactement pour les mêmes raisons que pourquoi (pour lesquelles) une bande est unie: pour leurs différences (l'un est trop petit en taille,handicap...),leurs points communs(il est comme moi,il n'y a aucune raison que je reste avec lui...)et aussi pour les différents opinions qu'ils ont.Dans une enfance solitaire,le garçon n'est pas intégré à cause de sa taille et il n'ose pas aller avec les autres enfants car il se sent ridicule et les admires. ☺☺
...
Question 2
Peux-tu citer des œuvres (livres, films, séries) qui mettent en scène des groupes d’enfants ou d’adolescents ? (Au moins 3?)
One piece(série manga ou c'est un équipage pirate d'ami inséparables),Oniria(c'est un livre fantastique qui parle du monde des rêves,avec un groupe d'adolescents),et la vie est un long fleuve tranquille(film avec une bande de frères/soeurs/amis,plus 2 familles dont l'aâge des jeunes va de l'enfance à l'adolescence). ☺
...
Question 3
Trouvez au moins deux avantages et deux inconvénients à faire partie d’une bande. (40 mots min.)
on ne s'ennuie plus,on n'est pas seul,on a des amis.En cas de souci,ils peuvent te soutenir et t'aider pour que tu ailles mieux(si c'est ce sont des vrais amis).
Tu peux être le souffre douleur de groupe:ce n'estce ne sont pas des vrais amis et ils profitent du fait que tu n'aies pas d'amis et te font croire que c'est ce sont tes seuls vrais amis.
Ta personnalité peut s'effacer un peu car tu veux changer pour te faire aimer et accepter dans le groupe... ☺☺
Bien Daya, Attention au S (ou pas) en fins de mots... Vert
Jeudi 23 avril 2020
- Séquence:Héro et Héroïnes d'hier et d'aujourd'hui
1-Un héros est (généralement) le personnage principal d'un film ou d'une histoire.Souvent , il accomplit un exploit,ce qui fait de lui un héros,un sauveur,il sauve des vies.Il peut avoir d'office des qualités exeptionnelle (dieu,demi dieu,ayant subi des radiation ou autre chose qui lui aurait donné des facultés hors du commun) ou bien être ordinnaire/ordinaire et (être mélé) ? à un problème ou une catastrophe et au final résoudre l'affaire.On peut parler aussi des héros, juste des personnages principaux, comme dans des films de romance ou de vie ordinaire.Le héros superman, ne venant pas de la Terre, a déjà des facultés puissantes et hors du commun, on devine donc qu'il est voué à sauver des gens.
2-a)De Hercule(ou Héraklès, je ne suis pas sure de l'orthographe),demi-dieu qui a réaliser/réalisé plusieurs exploits impossibles(les 12 travaux), de Persée,qui a lui aussi réalisé l'impossible,en ramenant la tête de méduse,Ulysse, ayant réaliser/réalisé une épopée incroyable,Achille,un héro de guerre...Car ils ont tous réalisé un exploit que eux seuls ont réussit(ils sont également les héros de légendes connues, chacun ayant la sienne).
3-Quand on me dit Moyen-Âge, je pense aux chateaux/châteaux forts et aux chevaliers,agenouillés devant un roi.Je pense aussi aux banquets royaux, où des fous font rires des nobles et la cour qui danse et rigole à coté des paysans et des serviteurs qui se plient en quatre pour répondre aux désirs des bourgeois...
4-Une épopée est un récit d'aventure ou il y a des évènement/événements innattendus/inattendus et dangeureux/dangereux que le héros passe souvent héroïquement.
Def du cnrtl : Long poème ou vaste récit en prose au style soutenu qui exalte un grand sentiment collectif souvent à travers les exploits d'un héros historique ou légendaire.
Vendredi 24 avril
- Exercices phrases verbales et non verbales (c'est très bien, bravo)
EX-1
a)Quel temps de chien.Phrase non verbale.
b)As-tu demandé à quelle heure était le rendez-vous?Phrase verbale.
c)Grand spectacle de cirque,ce soir à 20h.Phrase verbale.
EX-2
a) Ce spectacle, vraiment extraordinaire !Ce spectacle est vraiment extraordinaire!
b) Un petit café ?Veux-tu un petit café?
c) Stationnement interdit.Le stationnement est interdit.
EX-3
a)Les étudiants ont réussi leur examen.Examen réussi pour les étudiant.
b) Les bijoux de la reine ont été volés durant la nuit.Plus de bijoux de la reine. /Ou vol des bijoux oui
c) La route est verglacée.Attention,verglas sur la route.
EX-4
-Certaines chauve-souris hibernent l'hiver. -Un peu d'attention s'il-vous-plaît!
-L'être humain naît, vit, et meurt, c'est le but de sa vie. -NE PAS COURIR DANS LES COULOIRS!
Lundi 27 avril
- Séquence héros et héroïnes
- séance 2: trois héroïnes au combat
1/Camille appartient au clan des Amazones.
2/doc 1:"Il est arrivé le jour où les armes d'unes femme confondront votre jactance."- doc 3:"C'est une femme que tu vois." Très bien pour les citations
3/-a)Elles sont braves et courageuses,pour porter les armes. OK
- b)Elles combattent pour leur cause, pour leur patrie et/ou pour un être qui leur et cher. OK
Jeudi 30 avril c'est très bien, nous allons faire la correction ensemble vendredi 15/05
Ex. 1 : mettre à l’imparfait les verbes entre parenthèses.
1. Souvent, nous (aller)allions à pied jusqu’à la gare. Tu ne te (souvenir)souvenais jamais du
chemin, je (devoir)devais te guider.
2. Vous (sortir)sortiez devant la maison et les enfants du voisinage (venir)venaient.
3. Petite, je (nager)nageais deux heures par jours avec ma sœur. Mais elle n’(aimer)aimait pas
cela.
Ex. 2 : mettre au pluriel les formes au singulier et inversement.
1. Je connaissais.Nous connaissions.
2. Tu te mariais.Vous vous mariiez .
3. Il finissait.Ils finissaient.
4. Nous mélangions.Je mélangeais.
5. Vous hébergiez.Tu hébergeais.
6. Ils chantaient.Il chantait.
Les réponses sont à mettre dans votre portfolio.
Jeudi prochain, le 7 mai, je vous donnerai la suite de la leçon. Elle doit vous aider à
rédiger votre récit d’une grande découverte (évaluation histoire/français) à rendre le 14 mai.
jeudi 7 mai
- Expression française,latin/français.
1-C'est être amoureux-euse de son parent du sexe opposé."désir inconsient d'entretenir une relation sexuele avec le parent du sexe opposé"(wikipédia).
https://www.youtube.com/watch?v=uBF2PRChnus
2-Elle vient de Œdipe, qui a malencontreusement tué son père et épousé sa mère.Il s'est après creuvé les yeux.
jeudi 14 mai
- Une nouvelle version du héros
1-capacitée-s surnaturelle-s 4-aclamé 7-my hero academia 10-costume
2-surnaturelle-s 5-méchant 8-all might
3-sauver 6-vaincre 9-one punch man
Question 2:
C'est une femme ce qui était moins courant, à la fois américaine, musulmane, fan de culture populaire, et habitante de jersey. Elle peut également changer d'apparence!
Question 3:
a)Elle peut se transformer, changer son apparence. TB :)
b)Cela lui donne plus de pouvoir et d'autonomie. TB
Question 5:
Pour moi, plus le cinéma, car on voit mieux l'action et c'est plus impressionnant que dans un livre ou une BD, où c'est un peux/peu lent. TB
Vendredi 15 mai
- DICTÉE
- La bonne éducation
Vendredi 29 mai
- Exercices sur le passé simple
Je poursuivis...et je finis...je passai...et j'aperçus une tour...je vins...je vis...Je descendis...
B-Recopiez les phrases en mettant les verbes au temps qui convient: imparfait ou passé simple.
1)Le chat sauta sur la table et renversa la carafe d'eau qui s'y trouvait.
2)La nuit tomba quand ils arrivèrent chez eux.
3)J'avançais das le noir quand je heurtai une chaise qui tomba.
Pour cette semaine : atelier d'écriture : http://leon-cordas.org/wakka.php?wiki=PagFrt5/download&file=Atelier_ecriture_1.pdf
Vendredi 5 juin
- DICTÉE
Je franchis d'un bond la palissade et me glissai au plus épais des arbres.
Désolé pour le texte, je l'ai presque fini mais je l'ai oublié chez ma mère alors que je suis chez mon père cette semaine...
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