Leon Cordas : FrAnceswolf

==================Quasèrn de francés==========================

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Ok!

19 MARS 2020

DICTEE :

"On m'assure, dit le chat,  que vous avez le don de vous changer en toute sorte d'animaux, en lion, en éléphant.
-Cela est vrai, répondis l'ogre brusquement, et pour vous le montré, vous allez me voir devenir le lion."
Le chat s'éffraya de voir un lion devant lui et il gagna ausitôt les goutières. V oyant que l'ogre quitait sa première forme le chat  descendit et avoua sa peur.
"On m'assure encore, dit le chat, que vous avez le pouvoir de vous changer en rat ou en souris. Je vous avous que je tien cela pour un possible.
-Un possible? reprit l'ogre. vous allez voir."

//« On m’assure, dit le chat, que vous avez le don de vous changer en toutes sortes d’animaux, en lion, en éléphant.
- Cela est vrai, répondit l’ogre brusquement, et pour vous le montrer, vous allez me voir devenir lion.» Le chat s’effraya de voir un lion devant lui et il gagna aussitôt les gouttières. Voyant que l’ogre quittait sa première forme, le chat descendit et avoua sa peur.
« On m’assure encore, dit le chat, que vous avez le pouvoir de vous changer en rat ou en souris. Je vous avoue que je tiens cela pour impossible.
- Impossible? reprit l’ogre. Vous allez voir.»//

//Compte le nombre de fautes et reporte le dans ton plan de travail.//

20 MARS 2020
"Pas de papa"
Question:

1.L'action ce**(se)** passe à midi dans une école.

3.Les enfants n'aiment pas Simon car il n'a pas de papa.

5.Les réactions succ@@é@@sives //(successives)// de Simon face à ces moqueries sont :  essayer de répondre, de s'expliquer et ce**(se)** défendre. Simon va se battre aussi. Il lance des pierres.

7.a) Le garçon qui interpelle Simon et désigné comme "le gars".
        Le gars à 14 ou 15 ans, il est enorgueilli et il à**(a)** apporté la nouvelle en disant : "Vous savez... Simon... eh bien, il n'a pas de papa."
7.b) Simon n'est pas de taille de se défendre mais il les fait quand-même fuir en leur jetant des pierres.

//Bien!//

MARDI 24 MARS 2020

"UN AMI FASCINANT"

Questions :

1. Le narrateur est un simple élève ; le fils du professeur
 
2. Il s'enferme au fond de la mairie dans le cabinet des archives pour lire. 
    Les attitudes succescives sont : Lire, se poser, regarder sans rien dire
    Il est selon moi plutôt passif

3. Les actions qui évoquent la lumière sont :
    "mon père transportait le feu du poêle de la classe dans la cheminée de notre salle à manger"
    "quelq'un a soufllé la bougie qui éclairait pour moi le doux visage maternel penché sur le repas du soir."
    "quelqu'un a éteint la lampe autour de laquelle nous étions une famille heureuse"

4. Dès son arrivé l'école cessa d'être deserte après quatre heures. Il y avait toujours, après le cours, dans la classe, une vingtaine de grands élèves serrés autour de Meaulnes.
   > Ils se rendent intéressants en prenant la parole bruyamment pour raconter des histoire de maraudes.
   > "c'était pour lui qu'à chaque instant l'un des plus bavard s'avançait au milieu du groupe"
      "prenant à témoins chacun de ses compagnons, qui l'approuvaient bruyament"

6. Les autres élèves trouvent le surnom pour Augustin
    A mon avis 'grand' évoque : de grande taille ou avec du charisme

8. Quelqu'un
    > Le mot quelqu'un produit pour moi un effet de distance et de suspense

**Très bien Wolf!**

Vendredi 27 mars :

LE CONDITIONNEL, exercices :

1)Mettez les verbes entre parenthèse au conditionnel présent:

Si j'habitais en ville, je (vendre) **vendrais** ma voiture et je(prendre) **prendrais** les transports en commun.
Nous (vouloir) **voudrions** savoir quand part notre train.
S'ils avaient un garçon, ils l'(appeler) **appellerait** Arnaud.
Si j'étais riche, je (faire) **ferais** le tour du monde.
Tu as pris du poids. Tu (devoir) **devrais** faire du sport.
S'il avait le choix, il (préférer) **préférerait** partir en vacances.
Si j'invitais vos parents, vous (venir) **viendriez** aussi?
Si j'étais toi, j'(aller) **irais** plus souvent à la mer.
(pouvoir) **pouviez** vous me prêter votre stylo?
Si on allait en Alsace, on (pouvoir) **pourait** faire de belles randonnées; on (boire) **boirait** de grands vins et on(voir) **verait** de magnifiques vignobles.
Nous (aimer) **aimerions** obtenir des renseignements sur les vols pour Madrid au départ de Bruxelles.
(être) **serait** il possible d'être servi rapidement?
S'il ne devait pas travailler, il (se lever) **se leverait** tard et
(regarder) **regarderait** la télévision toute la journée .
Si ses parents savaient ce qu'il avait fait, ils en (mourir) **mouriront**.

2) Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou à l'imparfait

Si je le voyais, je (pouvoir) **pourrais** le reconnaître.
Si j'étais toi, j' (acheter) **acheterais** le nouveau CD de Sting. 
Tu l'(apprécier) **appréciera** beaucoup.
(prendre) **Prendriez** vous le train pour vous rendre dans le sud de la France ou (préférer) **préfériez** vous faire le trajet en voiture?
S'il (venir) **viendrais**, je partirais.
Si je (connaître) **connaissais** son numéro, je l'appellerais.
Si l'assassin (dire) **disait** la vérité, l'enquêteur bouclerait rapidement son enquête.
Il recommencerait à travailler s'il n'(avoir) avais plus d'argent.
(Vouloir) vouliez vous me suivre?
Si nous avions une voiture, nous (aller) **irions** à la mer tous les weekend et nous (être) **seriont** très heureux.
Si je savais bien écrire, je lui (envoyer) **envoyrais** des lettres.
S'il suivait des cours de karaté, il (savoir) **saurait** se défendre.
Il (geler) **gelerait** dans la maison, s'il n'y avait pas de chauffage.

//Corrige et reporte ton nombre de fautes sur le plan de travail//
[[http://leon-cordas.org/wakka.php?wiki=CorConditionnel Correction exos conditionnel]]

3) Imaginez un dialogue entre deux ami(e)s. L'un(e) des deux a un problème (au choix:il/elle aimerait sortir avec quelqu'un mais il/elle ne sait pas comment s'y prendre, le coq du voisin fait trop de bruit le matin et il/elle ne sait pas quoi faire pour mieux dormir, ...). L'autre lui donne des conseils (tu devrais ... /à ta place, je ... / tu pourrais /...).
15 à 20 lignes.

//Rencontre entre les deux copains//

__Jean à un problème et ne sait pas comment le résoudre, donc il va voir son copain Antoine.__

<<Salut, Antoine.
-Salut,ça va, la pêche?
-Non, pas vraiment. Ca fait une semaine que j'ai mal aux muscles de la jambe gauche.
-Ho, pas de bol.
-Pourrais-tu me donner des conseils?
-Sans problème.
Tu devrais faire des étirements tous les jours.
Et si j'étais toi, j'en ferais 3 fois par jours pendant 10 minutes.
Aussi, tu pourrais faire un minimum de sport.
-Ok. Merci Bien.
-Et quand tu n'auras plus mal, je te conseille de garder ces habitudes.
-Merci, Au revoir.
-À une prochaine fois Jean.>>

=====FIN=====

//Bien Wolf, quoiqu'un peu court...//

__**EVALUATION 31 MARS 2020**__

//Question 1// (//20 mots min. par réponse//)

**a) Quelles sont les relations qui unissent les différents membres d’une bande ? (donne des exemples parmi les textes étudiés)** &#9786;&#9786;

Il y a un chef qui dirige et qui uni**t**. Dans le texte "Ami fascinant" Meaulnes intrige //??? //: " Une vingtaine de grands élèves serrés autour de Meaulnes". 
Et quand il dit quelque chose le groupe suit : "Allons, en route ! Criait-il. Alors tous le suivaient."
Dans "Pas de papa" c'est le chef qui mène le groupe contre Simon. "Le gars" 
Aussi le groupe est uni par un point en commun que Simon n'a pas. C'est le fait d'avoir un papa. 
https://cocon-douillet.com/produit/nid-dange-animaux/

**b) Pourquoi certains peuvent-ils être mis à l’écart ? (donne des exemples parmi les textes étudiés )**  &#9786;&#9786;

Car ils sont différents. Par exemple, dans le premier texte la différence c'est qu'il n'a pas de papa. 
Dans le deuxième, il se met lui même à l'écart parce que il aime bien la solitude et les groupes lui font peur.

//Question 2//
**Peux-tu citer des œuvres (livres, films, séries) qui mettent en scène des groupes d’enfants ou d’adolescents ? (//Au moins 3?//)** &#9786;

Série >> "Avatar"
Film >> "La guerre des boutons"
Livre Manga >> "Arslan"

Question 3//
**Trouvez au moins deux avantages et deux inconvénients à faire partie d’une bande. (//40 mots min.//)**

Quand je suis dans une bande c'est plus amusant car les jeux en groupe sont chouette**s**.
Avant, beaucoup d'élèves m'embêtaient, et dès que je suis rentré dans une bande cela a cessé. Ce qui m'a fait comprendre que l'union fait la force.
Mais il y a aussi des inconvénients, il peut y avoir des disputes, car @@pas @@tout le monde **n'**est **pas **toujours d'accord. 
Ou par exemple, quand on se promène en bande dans la fôret, les plus lents restent derrière et on est obligé de@@s@@ les attendre. 
On avance donc moins vite en groupe.
//
Très très bien! tu connais l'adage? Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin....?     Vert//

**19 avril 2020**

Jean-claude Mourlevat
La rivière à l'envers
Tome 2  HANNAH

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[[https://customer.brainfuse.com/default.asp?pg=pgPublicView&sTicket=662155_l3rr9arg Four Rules For Being The Single Friend]]
[[https://www.virtual-lab.sk/claroline/courses/CRAIGSLIST/document/Why_Women_Like_Funny_Single_Guys.html Why Women Like Funny Single Guys]]
[[http://www.yosukosoft.com.ar/elearning/cursos/CRAIGSLIST/document/Avoid_Dating_the_Psycho_Girls.html Signs For Single Men That You Are Dating a Psycho]]
[[http://jmlebbe.free.fr/cours/courses/SAM12/document/How_To_Become_A_Local_In_A_New_City.html How To Become A Local In A New City]]
[[https://ecrituresmusicales.be/courses/CRAIGSLIST/document/How_to_Find_the_Man_of_Your_Dreams.html How to Find the Man of Your Dreams]]
[[http://www.elearning-affis.com/courses/ROM123/document/The_Secrets_of_Long_Distance_Relationship_Success.html The Secrets of Long Distance Relationship Success]]
[[https://cursodewordpress.hostingcolombia.org/courses/SAM123/document/10_Types_of_Guys_that_Women_Avoid_Dating.html 10 Types of Guys that Women Avoid Dating]]
[[http://www.istitutoriva.it/elearning/courses/sam123/document/5_types_of_online_daters_to_avoid.html 5 Types of Online Daters to Avoid]]

A : ALIZÉE 
Est une belle princesse, fille de Nestor et Alphonsine, roi et reine du royaume de vilains.  Elle a été enlevé pendant 7 ans parce qu'elle a vu son reflet dans l’eau d’un puits. On confond Hannah avec Alizée. Hannah et Etiennette retrouvent finalement Alizée en plein nuit dans le parc près d’un feu éteint.

B : BAN BAÏTAN 
Est une grande ville mais qui est maintenant une ville fantôme en plein milieu du désert. Hannah visite cette ville durant son voyage. C’était la ville de Iorim d’il y a cents ans.

C : CINQ MAT
Le cinq-mâts de Ogali-bahibombar est le plus grand et le plus beau bateau du monde.
Il a servit a Hannah pour traverser l’océan.

D : DESERT
Après la ville fantôme de Ban Baïtan le désert aux dunes chaudes commence.
C’est dans ce désert qu’Hannah va rencontrer Lalik et les silencieux. D’après Iorim, quand tu continues d’aller vers le sud, tu trouves une oasis chaque soir.
     
E : ÉTIENNETTE
Étiennette était la meilleure ami de la princesse. Elle était la seule à remarquer que Hannah n’était pas Alizée mais bien Hannah.

F : FORÊT DE L'OUBLI
La forêt de l’oubli est une forêt où tu oublis tout et tout le monde quand tu est dedans. 
Hannah y va sans crainte jusqu’au moment où la forêt devient plus sombre et elle rencontre un ours aveugle.

G : GRÉGOIRE
Est un charmant garçon compagnon de Iorim. Il accompagne aussi Hannah à Ban Baïtan. Hannah va continuer son voyage vers le sud toute seule. Iorim reste à Ban Baîtan et Grégoire retourne chez lui.

I : IORIM>
Iorim est né à Ban Baïtan il y a 100 ans. Il ne parle pas beaucoup. Il a planifié un voyage vers cette ville avec Grégoire. Iorim veut y mourir.

J : JEAN-CLAUDE MOURLEVAT
Jean-Claude Mourlevat est un auteur français né à Ambert le 22 mars 1952. Il est particulièrement connu pour ses romans destinés à la jeunesse.

L : LALIK
Lalik est un jeune homme sympathique qu’Hannah a rencontré dans le désert. Lalik a le pouvoir de faire retourner Hannah sur la dune où ils se sont rencontrés. Hannah va suivre la caravane de Lalik pendant longtemps. Elle va vivre le temps de manière très rapide jusqu’à ce qu’elle demande à Lalik de la faire retourner sur sa dune. 
  
M : MIROIRS
Dans le royaume des vilains où Nestor et Alphonsine règnent tous les miroirs ont été brûlé. Il y a eu un accord entre un magicien et le roi Nestor, quand celui-ci a demandé d’avoir une “belle” fille. (parce que tout le monde était moche dans son royaume).  Le magicien a dit ok, mais à condition qu’elle ne voit jamais son reflet jusqu’à ses 15 ans.

N : NAVIGUER
Hannah navigue sur le cinq-mâts de Ogali-Bahibombar (le plus beau bateau du monde) pour traverser l'océan. en naviguant elle donne l’école aux enfants sur le bateau.

O : ODA
Oda est la fille des parents adoptifs de Hannah. Et Oda est considérée comme la petite soeur de Hannah. Elle venait souvent ouvrir les yeux de Hannah pour qu’elle se réveille.

P : PASSERINE
La passerine d’Hannah est son oiseau préféré. Hannah va à Qjar pour sauver la passerine malade. C’est la raison de son périple.

Q : QJAR
L’eau de la rivière Qjar empêche de mourir.
Hannah y va pour sauver sa passerine et la rendre immortelle.

R : ROUTE DU CIEL
La route du ciel est une route endommagée. Il y a longtemps les gens prenaient cette route pour aller à Ban Baïtan. Hannah passe par cette route pour arriver à Ban Baïtan.

S : SILENCE
“Silence” est un mot que Hannah a apprise avec les silencieux.
Maintenant ce mot fait parti de ses mots préférés.

T : TOMEK
Tomek est un garçon sympas qu’Hannah croise dans son épicerie au milles tiroirs.
Elle le rencontre encore une fois à la rivière Qjar.

V : VERIDA-LUCIDEMONE
Verida-Lucidemone est une habitante de la ville Oskedi-bekalidem. 
Elle est aussi fille de Ogali-Bahibombar, capitaine du cinq-mâts. Hannah la rencontre chez son père le capitaine. Elle traverse aussi l'océan avec eux.

Y : YEUX
Iorim a le pouvoir de détecter dans les yeux des humains si ils sont bon ou mauvais. Il voit dans les yeux de Hannah qu’elle est une bonne personne et donc lui fait confiance et l’emmène avec lui.

**5 bonnes raisons**

Ce que je trouve génial c’est que c’est un livre qui accroche. Quand on lis une phrase on a envie de lire la suite .Même si l’histoire ne crée pas beaucoup de suspens.

Les personnages sont bien décrit.Comment ils sont physiquement. Aussi on arrive à suivre leur pensées et ressentir leurs émotions

Ce livre fait voyager sans bouger. On a l’impression d’être à côté des personnages. D’être dans l’histoire au même endroit qu'eux.

Le livre est inventif et créatif. L’écrivain a beaucoup d’imagination. Il invente par exemple des paysages qui n’existe pas dans la réalité.

C’est le deuxième livre qui se déroule dans le même contexte/paysage. Dans le premier c’est Tomek le personnage principal. Hannah et Tomek vont se rencontrer. Ces rencontres sont racontés depuis le point de vu de Tomek (Tome 1)  et par le point de vu de Hannah (Tome 2).

23 avril 2020

== Séquence : Héros et Héroïnes d’hier et d'aujourd’hui.==

**1-Pour vous, qu’est-ce qu’un héros ? Donnez des exemples.**
Pour moi, un héro/**héros** est une créature humaine ou animale, réel ou fantastique qui fait des choses hors du commun.
Par exemple :
Gandhi
Percy Jackson
Luffy (Manga : “one piece”) **Très bien**

**2-a) De quels héros de l’Antiquité vous souvenez-vous ?**
Je me souviens de Hercule et les 12 travaux et d’Achille et son talon vulnérable. **OK**
Artémis déesse de la chasse et de la lune, Zeus dieu des dieux et de la foudre, apollon dieu du soleil, de l’art et de la musique Héra au bras blanc épouse de Zeus, Héphaïstos dieu de la forge et du fer... etc

** b) Pourquoi ces personnages sont-ils des héros ?**
Ces personnages sont des héros car il sont surpuissants. Et ont des tactiques surnaturelles**. très bien**

**3- Que vous évoque le Moyen  age ?**
Cela m’évoque des chevaliers et des châteaux fort. **Oui mais encore ? **

**4-Savez-vous ce qu’est une épopée ? Donnez la définition.**
Une épopée est un texte qui raconte l'aventure ou l'exploit d’un héros.
Définition : épopée d'après le cnrtl : Long poème ou vaste récit en prose au style soutenu qui exalte un grand sentiment collectif souvent à travers les exploits d'un héros historique ou légendaire.
**Très bien, merci pour ce devoir !**

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
===24 avril 2020===
====Grammaire >> Distinguer une phrase verbale d’une phrase non verbale.==== **__ Quelques petites fautes, mais dans l'ensemble c'est un bon travail, je te félicite__**
 
Une phrase est une suite de mots qui a un sens.
Elle commence par une majuscule et se termine par un point.

EXERCICES
 
EX 1 : Ces phrases sont-elles verbales ou non verbales ? Souligne la bonne réponse.
 
A.   Quel temps de chien. Phrase Verbale / __Non verbale__
 
B.  As-tu demandé à quelle heure était le rendez-vous?  
__Phrase Verbale__ / Non verbale
 
C.  Grand spectacle de cirque, ce soir, à 20h. Phrase Verbale / __Non verbale__

EX 2 : Transforme ces phrases non verbales en phrases verbales.
 
A.   Ce spectacle, vraiment extraordinaire !
**Ce spectacle est vraiment extraordinaire.
** 
B.  Un petit café ?
**Veux-tu un petit café.
**  **__?__**
C.  Stationnement interdit.
**Le stationnement est interdit.
**
EX 4 : Transforme ces phrases verbales en phrases non verbales.
 
   A. Les étudiants ont réussi leur examen.
** 	Bravo les étudiants, bonne note à l’examen.**
B.  Les bijoux de la reine ont été volés durant la nuit.
 	**Vol__e__ des bijoux de la reine durant la nuit!**
C.  La route est verglacée.
	**Attention, route verglacée!**
Si vous aimer les bijoux stellaire vous pouvez allez sur [[https://jabilune.com/bijoux-lune/collier-lune/ ce site]] !

EX 5 : Ecris deux phrases verbales et deux phrases non verbales de ton choix.
Phrase non verbale 
**Bonne nuit!
__Á__ toute à l’heure!**
Phrase verbale :
**__Aime-tu__ l’école?
Je suis content.
**

28 AVRIL 2020

SEQUENCE HEROS ET HEROINES D'HIER et D'AUJOURD'HUI

1./)
le clan de gerrières mythiques dont appartien Camille est "AMAZONE" **très bien**
2./)
dans le document 1 la phrase est à L 21 et 22 et dans le document 3 elle est à L8 **OK** 
3./)
Elles se battent pour leurs peuple ou pour quelqu'un qu'elles aiment mais pas pour elles mêmes.
4./)
A mon avis, les sociétés prenaient plaisir à lire ces textes car ça leur permettait de comprendre ce qui s'était passé. Mais aussi de faire le deuil et de savoir qu'ils ne sont pas seuls a/à le vivre. **Oui c'est une bonne suggestion. **

**EXERCICES IMPARFAIT**

** 30 avril 2020** **C'est très bien, nous allons tout corriger ensemble vendredi 15/05.**

Ex. 1 : mettre à l’imparfait les verbes entre parenthèses.
1. Souvent, nous **//allions//**@@(aller)@@ à pied jusqu’à la gare. Tu ne te souvenais @@(souvenir)@@ jamais du
chemin, je **//devais//**@@(devoir)@@ te guider.
2. Vous **//sortiez//**@@(sortir)@@ devant la maison et les enfants du voisinage **//venaient//**@@(venir)@@.
3. Petite, je **//nageais//**@@(nager)@@ deux heures par jours avec ma sœur. Mais elle n’**//aimait//**@@(aimer)@@ pas
cela.

Ex. 2 : mettre au pluriel les formes au singulier et inversement.
1. Je connaissais.      >>Nous connaissions
2. Tu te mariais.         >>Vous vous marrirez
3. Il finissait.               >>Ils finissaient
4. Nous mélangions.  >>Je mélangeais
5. Vous hébergiez.     >>tu hébrgeais
6. Ils chantaient.         >>il chantait

14 MAI 2020
===__UNE NOUVELLE VERSION DU HEROS__===

Question 1:
1- Superpouvoirs      6- Superman
2- Inteligent              7- Hulk
3- fort                        8- Spiderman
4- invisible                9- Batman
5- voler                    10- Tempète** TB :)**

Question 2:
Elle est une femme et elle est brune de peau

Question 3:
a) Elle peux transformer son apparence. **TB**
b)Elle a du ma a savoir qui elle est.

Question 4:
Le point de vue est plus positif que négatif dans l'article. **TB : il faut rajouter la citation normalement. **

1- Mais je ne pense pense pas qu'un personnage anglican ou juif ne fasse autant de vagues.
2- Les comics ont toujors embrasser la société dans laquelle nous vivons et aujourd'hui les musumans font partie de cette société.

Question 5:
Les BD car elles sont plus ouvertes aux combats épics parce que on n'est pas obliger de décrir la cènne.

Question 6:
Long-she-ti-tsu un jeune chinois ayant des mains pouvant couper l'acier. Il résiste très bien au froid et au chaud. Il régénaire/**régénère** les plaies très rapidement et en plus il est très intelligent car avant d'être superheros il était commandant en chef des créations et inventions des plans d'attaque et d'invasions dans l'armée.
Il a eu un nombre incalculable d'ennemis il y a eu: -Li-tsu-wong
                                                                                -La-shi-ni
                                                                                -Yong-sa-ne-fa
                                                                                -Le poulpe
                                                                                -etc...

=====&#128314;=====
Ce heros a été inventé!

Très bien merci pour ce devoir.

15 mai 2020
DICTÉE

__==**LA BONNE ÉDUCATION**==__
Cela fait, il était habillé, peigné, coiffé, préparé et parfumé, pendant qu'on lui répétait les leçons du jours précédentes. Lui-même les disaient par coeur et les illustrais de quelques cas pratique consernant l'existance humaine;  cela quelque fois prenait deux ou trois heures, mais ordinairement cessait quand il était entièrement abillé.
Puis pendant trois bonnes heures lui était faite lecture.
Cela fait, il sortait, et ils allaient fairent du sport dans les prés; ils jouaient à la balle, à la paume, s'exersant vaillamant le corp comme il s'était auparavent exercé l'âme.
tout leurs jeux n'était qu'en libertée, car ils lessaient la partie quand il leurs plaisaient et sessaient ordinairement lorsqu'ils avaient le corp en sueur ou quand ils étaient las.

__==**PASSÉ SIMPLE**==__

A.
je **poursuivai** ma chevauchée et je **finissai** par sortir de la forêt. De la forêt, je **passai** dans une lande et j'**appercevai** une toure. Je **venai** de bonne allure de ce côté et je **voyai** la palissade, entorée d'un fossé large et profond. Je  **descendai** car j'**avai** besoin de faire étape.

2.
a) Le chat **sauta** sur la table et **renversa** la carafe d'eau qui s'y **trouvais**.
b) La nuit **tomba** quand ils **arrivèrent** chez eux.
c) J'**avançai** dans le noir quand je heurta une chaise qui **tombai**.

====**4 JUIN 2020**====
POur cette semaine : atelier d'écriture : http://leon-cordas.org/wakka.php?wiki=PagFrt5/download&file=Atelier_ecriture_1.pdf

Les aventures de Long-she-ti-tsu 
Chapitre 1: l’élu

Il était une fois un jeune chinois vivant dans une grande maison avec un grand jardin. Il avait beaucoup d’amis.
Il a aussi des pouvoirs mais il ne le sait pas encore. 
Lui et ces amis vivent un moment très dur car c’est la 9ème guerre mondiale. L’ancienne russie qui a déclaré la guerre contre la 3ème france. 
Les américains se sont unis à nous donc la 3ème france mais les anglais de 7ème génération se sont unis avec nos ennemis. À cause de la puissance de l’armée des américains 3ème francisation et 4ème chinoilisation les ennemies ont eu peur mais au lieu d'abandonner ils ont appelé une autre armée les chinois mais cette armée a pensée que le russes étaient fous et nous ont rejoint le problème était là, il a appelé l’armée suisse qui a accordée son aide et la guerre à commencé.
Aujourd’hui, un mardi 24 mars 2538, un jour pas comme les autres car aujourd’hui c’est l’anniversaire de Long-she-ti-tsu et tous ces amis se mettent au travail pour préparer la fête. À 2h de l’après-midi on entend “Viouuuuuuuuuu! Viouuuuuuuuuu!”. George le plus grand s’écrit “alerte rouge!!!” et tous les amis se cachent.
Long-she-ti-tsu rentre très content  avec une petite boite en metal qu’un ami lui avait donné. Quand tous ses amis font “BOU!!” il a eu tellement peur qu’il a transpercé la boite en métal par la seul force de ces mains.
Il se demandait ce qui c’était passé. Il compris alors qu’il était l’élu. L’élu était celui qui était choisi par le dieu de la paie pour sauver le monde. Puis il s'entraîne toute la journée et de ca il avait chaud et il pris une boisson remplies de glaçons mais il n'eu pas froid en s'amusant à manger le glaçon. Les pouvoirs se dévoilent automatiquement se dit il et il va prendre une douche.
La douche était froide et heureusement pour lui car il pouvait se refroidir mais quand l’eau à passer d’un seul coup au brûlant il a remarqué son autre pouvoir. Puis il va jouer au football avec ces amis quand soudain il tombe et s’ouvre le genoux mais soudain la plaie se referme à vue d'oeil.O.K. voici mon autre pouvoir. Mais la tradition dit que je n’aurais que quatre pouvoirs.
Un jour le commandant de nos armées à élaborer un plan en l’aide de ses espions. Mais l'ennemi a échappé à notre plan de justesse comme si il le connaissait. Et le chef à crier “Alarme espion!!!!!!” et tout le monde se méfie des autres car l’un d’eux est un espion. D’un coup une des 
personnes disparues. C’était le conseiller principal du chef d’armée. Tous attendaient sur l’élu pour finir cette guerre mais l’élu ne venait pas mais il ne va tarder a venir. Un jour comme les autres un petit garçon arrive est dit 
“Je suis l’élu!”
Et tout le monde se tourne vers lui.

Suite au prochain chapitre.

==== 9 JUIN ====

**Dictée le passé simple**

**La folie de Jim**
je franchis d'un bon la palissade et me glissais au plus épais des arbres. Avant que mon absence eu été remarquée, j’étais
 hors de portée de voie des mes compagnons.
Ce fut la ma seconde folie, plus dangereuse encore que la première, de laisser ainsi le fortin en garde à deux hommes valides.
Mais, de même que la première, elle contribua à notre salut commun.
Je me dirigeai droit vers la côte est de l’île, car j’étais décidé à longer la bande de sable du côté de la mer, pour éviter tout risque d’être observé du rivage. 
Bientôt, je sentis des bouffées d’air frais et, quelques pas plus loin, je débouchai à la lisière de la forêt. 
Je vis la mer qui s’étalait bleue et ensoleillée jusqu’à l’horizon, et l’écume du ressac, déferlant le long de la grève.

=== 11 JUIN ===

**"L'homme qui plantait les arbres "**

A/ Sa recette du bonheur est de planter des arbres pour ressusciter un pays mort et sans eau.

B/ Être Heureux ne dépend que de vous même car être heureux c'est trouver par soi-même un chemin du bonheur.

C/
-Pour moi le bonheur le plus importent c'est d'être heureux de vivre.
-Le bonheur est abstrait c'est à dire que tout le monde à une autre façon d’être heureux mais ma définition du bonheur est:
Le bonheur est une façon où une d'être heureux.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
**== 16 JUIN ==**

==Le fantome solitaire==

Il était une fois un fantôme et ce fantôme il mangeait, il mangeait des pommes. Il mangeait car il était malheureux. Personne ne pouvait le voir sauf Freddy son serpent de compagnie.
Ce fantôme avait plus l’air d’un squelette mais tout le monde l'appelait “le Fantôme” car les choses bougais toute seules et on disait toujours “c’est le fantôme”. Et tout le monde avait peur de Michel mais ils ne voulaient pas que tout le monde ait peur de lui. Michel (Le fantôme) était gentil. Il voulait jouer à la baballe. Ou jouer à la paume. au monopoly, etc… mais on avait quand-même peur de lui et lui il était triste. Et il continu sa vie dans la solitude avec Freddy. C’est pour ça que Michel a trouvé cette autre occupation : “MANGER”. 
Il mangeait des pommes….

====Fin====

**== 16 JUIN ==**

== LE PASSÉ COMPOSÉ==

======1.======
    a)    La première action est “réussir les études de leurs choix”
    b)    Il est exprimé au passé simple.

======2.======
    1.    On voit que la phrase B veut dire qu’elle a déjà fini. &#8592; phrase au passé composé.   .
    2.    Le verbe est conjugué à un temps composé.

======3.======

<<Alors ce week-end avec ta belle-mère ça c’est bien passé?
	-Oui très bien! Nous sommes partis à la mer, il faisait assez beau, nous nous somme baignés.

======4.======

a)  V
b)  F
c)  F
d)  V

======5.======

1.  Le bébé //__a bien__// dormi
  2.  Nous //__sommes arrivé__// à midi
  3.  Les enfants ne t’//__ont__// pas //__écoutées__//
  4.  Les vacances m'//__ont détendues __//
  5.  Je //__suis parti__// sans bruit
  6.  La pluie //__a dispersé__// la foule
  7.  Il //__a découvert__// notre cachette
  8.  Le bruit de la rue l’//__a distrait_ //
  9.  Line,Maude et Tomas //__ont appris__// cette nouvelle avec étonnement.
10.  Ils //__sont venus__// lundi

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