Leon Cordas : FrAncesismael

======Quasèrn de francés======
<< ont m’assure, dit le chat, que vous avez le don de vous changer en toute sorte d’animaux, en lion ,en éléphant.
-cela est vrai, répondit l’ogre et pour vous le montrer, vous aller me voir devenir lion le chat s’efraya de voir un lion devant lui et il gagna aussitôt les gouttière voyant que l’ogre quitter sa première forme, le chat descendis et avoiea sa peur. Ont m’assurent encore, dit le chat, que vous avez le pouvoir de vous changer en rat et en souris je vous avoue que tien cela pour impossible. 
-impossible ? repris l’ogre. Vous allez voir. >>

//« On m’assure, dit le chat, que vous avez le don de vous changer en toutes sortes d’animaux, en lion, en éléphant.
- Cela est vrai, répondit l’ogre brusquement, et pour vous le montrer, vous allez me voir devenir lion.» Le chat s’effraya de voir un lion devant lui et il gagna aussitôt les gouttières. Voyant que l’ogre quittait sa première forme, le chat descendit et avoua sa peur.
« On m’assure encore, dit le chat, que vous avez le pouvoir de vous changer en rat ou en souris. Je vous avoue que je tiens cela pour impossible.
- Impossible? reprit l’ogre. Vous allez voir.»

[[https://www.boutique-lampe-de-chevet.fr/ Compare, compte le nombre de fautes et reporte le sur ton plan de travail]]

Il te manque le travail sur les 2 textes...//

Bonjour, 
J'avais fait les questions sur mon cahier. J'ai mis la photo en PJ ci dessous:
{{attach file="francais_txt_Pas_de_papa.jpg" desc="image francais_txt_Pas_de_papa.jpg (3.5MB)" size="original" class="left original"}}
//Ok, vu, mais je ne peux pas corriger les fautes...//

//Date???//
2eme txte: Un ami fascinant:
1) le narrateur est un jeune garçon. //Quel est son nom?// &#9787;
2) après 4 le narrateur est seul.les atti**tu**des sont qu'il reste a**à** l'école tant qu'il y a de la lumière.pour moi il est passif. &#9786;
3) ligne 5=le feu 27=bougie 29=lampe. &#9786;
5) elle n'est plus deserte. il@@s@@ restait avec lui après 4h.Une vingtaine@@s@@ de grand éléves, tant de la campagne que du bourg ,  **se **serre@@s@@**nt** autour@@e@@ de Meaulnes.
6) c'est Meaulnes. grand = important 
8) quelque'un.un espoir.

//C'est un peu trop court, non? Fais des phrases complètes STP, Suj + Verbe + Comp, merci...//

Vendredi 27/03/2020
1)Mettez les verbes entre parenthèse au conditionnel présent:
Si j'habitais en ville, je (vendre) vendrais ma voiture et je(prendre) prendrais les transports en commun.
Nous (vouloir) voulions savoir quand part notre train.
S'ils avaient un garçon, ils l'(appeler) appelaient Arnaud.
Si j'étais riche, je (faire) ferais le tour du monde.
Tu as pris du poids. Tu (devoir) devrais faire du sport.
S'il avait le choix, il (préférer) préférait partir en vacances.
Si j'invitais vos parents, vous (venir) veniez aussi?
Si j'étais toi, j'(aller) allais plus souvent à la mer.
(pouvoir) pouviez vous me prêter votre stylo?
Si on allait en Alsace, on (pouvoir) pouvais faire de belles randonnées; on (boire) boirais de grands vins et on(voir) voyais de magnifiques vignobles.
Nous (aimer) aimions obtenir des renseignements sur les vols pour Madrid au départ de Bruxelles.
(être) était il possible d'être servi rapidement?
S'il ne devait pas travailler, il (se lever) se levait tard et
(regarder) regardait la télévision toute la journée .
Si ses parents savaient ce qu'il avait fait, ils en (mourir) mouraient

2) Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou à l'imparfait
Si je le voyais, je (pouvoir) pouvais le reconnaître.
Si j'étais toi, j' (acheter) achetais le nouveau CD de Sting. 
Tu l'(apprécier) appréciais beaucoup.
(prendre) prendriez vous le train pour vous rendre dans le sud de la France ou (préférer) préfériez vous faire le trajet en voiture?
S'il (venir) venais, je partirais.
Si je (connaître) connaîssais son numéro, je l'appellerais.
Si l'assassin (dire) disait la vérité, l'enquêteur bouclerait rapidement son enquête.
Il recommencerait à travailler s'il n'(avoir) avait plus d'argent.
(Vouloir) vouliez vous me suivre?
Si nous avions une voiture, nous (aller) allions à la mer tous les weekend et nous (être) étions très heureux.
Si je savais bien écrire, je lui (envoyer) envoyais des lettres.
S'il suivait des cours de karaté, il (savoir) savait se défendre.
Il (geler) gelait dans la maison, s'il n'y avait pas de chauffage.

//Corrige et reporte ton nombre de fautes sur le plan de travail, et la question 3????//
[[http://leon-cordas.org/wakka.php?wiki=CorConditionnel Correction exos conditionnel]]

3) Imaginez un dialogue entre deux ami(e)s. L'un(e) des deux a un problème (au choix:il/elle aimerait sortir avec quelqu'un mais il/elle ne sait pas comment s'y prendre, le coq du voisin fait trop de bruit le matin et il/elle ne sait pas quoi faire pour mieux dormir, ...). L'autre lui donne des conseils (tu devrais ... /à ta place, je ... / tu pourrais /...).
15 à 20 lignes.

__jeudi 02/04/2020__
__Question 1__ 
a) Quelles sont les relations qui unissent les différents membres d’une bande ? 
les relations qui unisse**nt** les me@@n@@**m**bres sont les caractéristiques moral**es** et physique**s** comme les id@@e@@**é**es ou des cheveux de même couleur ainsi que les préfér@@a@@**e**nces en matière. //les cheveux de même couleur???// &#9786;
b) Pourquoi certains peuvent-ils être mis à l’écart ? (donne des exemples parmi les textes étudiés )
ils peuvent être mis a l'écart pour quelque chose qu'il n'ont pas. //??? il te manque les exemples...// &#9787; 
__Question 2__
Peux-tu citer des œuvres (livres, films, séries) qui mettent en scène des groupes d’enfants ou d’adolescents ?
hunter X hunter, Harry Potter, strangers things. &#9786;
__Question 3__
Trouvez au moins deux avantages et deux inconvénients à faire partie d’une bande.
 les av@@e@@**a**ntages d'être en bande: on@@t@@ se sent bien qu'il ne peut rien t'arriver, et tu peu@@t@@**x** compter sur eux.les inconvénients sont qu'il y a plus de dispute**s** et que si on@@t @@ n'est pas d'accord on@@t@@ se sépare (une journée).Ou bien si un membre de la bande se fai@@s@@**t ** taper toute la bande intervien@@s@@**t**. &#9786;

//Ok, Attention au ON/ONT !!! et aux conjugaisons...  Jaune//

**__Il manque le travail sur phrases verbales/phrases non verbales et celui sur l'imparfait__**

lundi 27 avril
les héros et héroïnes

Question 1
le clan de guerrières dont Camille fait partie est le clan amazone. Amazone **Très bien **
Question 2
texte 1: "il est arrivé le jour où les armes d'une femme confondront votre jactance".** oui mettre les guillemets quand pour citer le texte. **
texte 2: "c'est une femme que tu vois;"
Question 3:
les qualités communes de ces héroïnes sont leurs forces,leur courage et leur détermination.
elles combattent pour leur royaume et pour leur bien.
Question 4: la société prend du plaisir a lire ces récits car ils/elle éprouve de la passion pour les héros.** par exemple OK**

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Ex. 1 : mettre à l’imparfait les verbes entre parenthèses.
1. Souvent, nous allions à pied jusqu’à la gare. Tu ne te souvenais jamais du
chemin, je devais te guider.
2. Vous sortiez devant la maison et les enfants du voisinage viendraient.
3. Petite, je nageais deux heures par jours avec ma sœur. Mais elle n’aimait pas
cela.

Ex. 2 : mettre au pluriel les formes au singulier et inversement.

1. Je connaissais. nous connaissions
2. Tu te mariais. vous vous mariez
3. Il finissait. ils finissaient
4. Nous mélangions. je mélangeais
5. Vous hébergiez. tu hébergeais
6. Ils chantaient. il chantais

En littérature :
http://leon-cordas.org/wakka.php?wiki=PagFrt5/download&file=TXT_heros_article_5.pdf

La bonne éducation 
cela fait, il était habillé, peigné, coiffé, prépar et parfumée, pendant qu'on lui répétait les leçons du jour précédant.

Lundi 18/05/2020
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Très bien, merci pour le devoir. 
Pour cette semaine atelier d'écriture : http://leon-cordas.org/wakka.php?wiki=PagFrt5/download&file=Atelier_ecriture_1.pdf

Apparence de la page FrAncesismael

Imatge de fons