Trabalh francés

23/03/2020
PAS DE PAPA DE MAUPASSANT

QUESTIONS:
1. L’action se situe a midi devant l’école.
3. Les enfants ne l’aiment pas parce qu’il na pas de papa.
5. Il les tape et leur lance des pierres.
7.a. L’auteur le désigne par «le gars ». On sait qu’il a quatorze ou quinze ans .
b. Non car Simon n’a que huit ans.


26/03/2020
GRAND MEAULNES D'ALAIN FOURNIER

QUESTIONS:
1. Le narrateur est François Saurel.
2
. Tant qu'il fait jour il lit dans le cabinet des archives à la mairie. Quand il fait noir, il attend que la lumière de chez lui s'allume et il rentre s'assoir pour regarder sa mère faire à manger. Il est plutôt passif.
3. ligne 5 "Mon père transportait le feu"
ligne 27 "Quelqu'un a soufflé la bougie qui éclairait"
ligne 29 "Quelqu'un a éteinte la lampe".
5. Les élèves restent après l'école maintenant.
Ils font du bruit, racontent des histoires.
6. Son surnom est le Grand Meaulnes parce qu'il est grand. Ce sont les autres élèves qui lui ont donné ce surnom.
8. Meaulnes est désigné par le mot "quelqu'un" aux lignes 27 à 29. Cela produit du suspens.


30/03/2020

1)Mettez les verbes entre parenthèse au conditionnel présent:

­Si j'habitais en ville, je (vendre) vendrais ma voiture et je(prendre) prendrais les transports en commun.
­Nous (vouloir) voudrions savoir quand part notre train.­
S'ils avaient un garçon, ils l'(appeler) appelerait Arnaud.­
Si j'étais riche, je (faire) ferais le tour du monde.­
Tu as pris du poids. Tu (devoir) faire du sport.­
S'il avait le choix, il (préférer) préférerait partir en vacances.­
Si j'invitais vos parents, vous (venir) viendriez aussi?­
Si j'étais toi, j'(aller) irais plus souvent à la mer.­
(pouvoir )­ pourriez vous me prêter votre stylo?
­Si on allait en Alsace, on (pouvoir) pourrait faire de belles randonnées; on (boire) boirait de grands vins et on(voir) verrait de magnifiques vignobles.­
Nous (aimer) aimerions obtenir des renseignements sur les vols pour Madrid au départ de Bruxelles.
­(être) il possible d'être servi rapidement?
­S'il ne devait pas travailler, il (se lever)se leverait tard et
(regarder) regarderait la télévision toute la journée .­
Si ses parents savaient ce qu'il avait fait, ils en (mourir) mouraient

2) Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou à l'imparfait­

Si je le voyais, je (pouvoir) pourrais le reconnaître.­
Si j'étais toi, j' (acheter) achèterais le nouveau CD de Sting. 
Tu l'(apprécier) apprécierais beaucoup.
­(prendre) Prendrez vous le train pour vous rendre dans le sud de la France ou (préférer) ­vous faire le trajet en voiture?
­S'il (venir) venait , je partirais.­
Si je (connaître) connaissais son numéro, je l'appellerais.­
Si l'assassin (dire) disait la vérité, l'enquêteur bouclerait rapidement son enquête.­
Il recommencerait à travailler s'il n'(avoir) avait plus d'argent.­
(Vouloir) voulez vous me suivre?­
Si nous avions une voiture, nous (aller) irons à la mer tous les week­end et nous (être) très heureux.­
Si je savais bien écrire, je lui (envoyer) enverrais des lettres.­
S'il suivait des cours de karaté, il (savoir) serait se défendre.­
Il (geler) gelait dans la maison, s'il n'y avait pas de chauffage.

3) Imaginez un dialogue entre deux ami(e)s. L'un(e) des deux a un problème (au choix:il/elle aimerait sortir avec quelqu'un mais il/elle ne sait pas comment s'y prendre, le coq du voisin fait trop de bruit le matin et il/elle ne sait pas quoi faire pour mieux dormir, ...). L'autre lui donne des conseils (tu devrais ... /à ta place, je ... / tu pourrais /...).
15 à 20 lignes.

Clara: Bonjour Océane .
Océane: Bonjour clara.
Clara: Oui et toi .
Océane: Pas trop j'ai mal dormi la coq de la voisine fait trop de bruit le matin et je sais pas quoi faire.
Clara: A ta place je m'achèterais de boule quies .
Océane: Oui j'irais toute a l'heure.
Clara: Au revoir.
Océane: Au revoir.
LE LENDEMAIN
Oceane: Bonjour clara.
Clara: Bonjour Oceane .Bien dormi?
Oceane: Oui et toi.
Clara: Oui.
Oceane: Merci pour l' astuce.
Clara: Au revoir.
Oceane: Au revoir.


04/05/20 phrase verbale / non verbale (très bien, je te félicite Charline)

introduction :
Une phrase est une suite de #mots# qui a un sens.
Elle commence par une "majuscule" et se termine par un "point".

exercices
ex1:
A. Non verbale
B. Verbale
C. Non verbale

ex2:
A. Ce spectacle est vraiment extraordinaire!
B. Voulez-vous un petit café?
C. Le stationnement est interdit.

ex4:
A. Les examens réussis par les étudiants. Correction = La réussite des étudiants à leur examen.
B. Les bijoux disparus de la reine.
C. La route verglacée.

ex5:
Je suis chez mes grands parents. (verbale)
Tu as récupéré ta soeur à la gare. (verbale)
Aller Louis! (non verbale)
Un gâteau s'il vous plaît. (non verbale)

04/05/20 Séquence: Héros et Héroines d'hier et d'aujourd'hui

1. Pour moi un héros est quelqu'un qui se bat pour les autres et pas seulement pour son interet/intérêt. C'est aussi une légende.
2. a)Ulysse, Circé, Hercule OK
b) Parce qu'ils se battent, parce que l'on raconte des histoires sur eux. Oui ou par honneur, gloire également, très bien.
3. Le moyen âge m'évoque les châteaux, les reines, les rois, les chevaliers, les paysans, les banquets, les cachots. OK
4.C'est un long poème ou un récit qui raconte l'histoire d'un héros.
L’épopée : Une épopée est un texte racontant les exploits des héros qui combattent pour défendre leur peuple et leurs valeurs. Le registre épique
amplifie les événements (hyperboles, énumérations, répétitions), les dramatise pour créer du suspense (présent de narration, personnifications) et accentue
l’opposition entre le héros et son adversaire (antithèses).


04/05/20 S2 HEROS

question 1: Camille appartient au clan des Amazones. très bien.

question 2:
texte1: "Il est arrivé le jour où les armes d'une femme confondront votre jactance"
texte2: "C'est une femme que tu vois"

question 3:
a) elles sont courageuses, elles n'ont peur de rien et n'hésitent pas à se battre. OK
b)
texte1: Camille, reine des Volsques se bat pour chasser Enée d'Italie.
texte2: Jeanne d'Arc se bat pour la France pour chasser les Anglais lors de la Guerre de 100 ans.
texte3: Eowyn se bat pour proteger le cadavre du roi des Rohirrim.
Non, elles ne se battent pas pour elles même. OK

question 4:
Pour se souvenir des victoires, des épreuves traverser. Par exemple oui.


07/05/20

B. Exercices à faire pour le 7 mai c'est très bien, nous allons faire la correction ensemble vendredi 15/05

Ex. 1 : mettre à l’imparfait les verbes entre parenthèses.
1. Souvent, nous (aller) allions à pied jusqu’à la gare. Tu ne te (souvenir) sou venais jamais du
chemin, je (devoir) devais te guider.
2. Vous (sortir) sortiez devant la maison et les enfants du voisinage (venir) venaient.
3. Petite, je (nager) nageais deux heures par jours avec ma sœur. Mais elle n’(aimer)aimait pas
cela.

Ex. 2 : mettre au pluriel les formes au singulier et inversement.
1. Je connaissais. Nous connaissions.
2. Tu te mariais. Vous vous mariez
3. Il finissait. Ils finissaient
4. Nous mélangions. Je mélangeais
5. Vous hébergiez. Tu hébergeais
6. Ils chantaient. Il chantait
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