1er retour N. Zanetti DAERIC

Bonjour
j'ai lu votre dossier et , comme vous me l'écrivez il reste encore beaucoup de travail avant de le finaliser.

voici ci dessous les premières remarques "à la louche"
Ne m'en veuillez pas si je suis "directe", mais l'objectif est pour vous de "décrocher la subvention" en mettant toutes les chances de votre côté.
L'an dernier très peu de projets ont passé le cap sur la région (beaucoup moins que les années précédentes), il ne s'agit plus de projets Coménius, l'objectif européen a évolué , et nous avons compris qu'étaient choisis des projets "ambitieux" ou "originaux" ou à fort retentissement (dissémination).

Le thème choisi est fréquent , il vous faut donc apporter un peu d'innovation qui piquera la curiosité de l'examinateur de la candidature . Ensuite vous devez définir plus précisément les contenus, en évitant trop de "langue de bois pédagogique, même s'il en faut un peu !

voici mes premières notes

• A préciser

Comment s'organiseront la coopération et la communication entre les partenaires du projet et avec les autres parties prenantes ?

Quels seront les objectifs et la fréquence des rencontres transnationales liées au projet et qui y assistera ?

2) 3 réunions transnationales de coordination (pour chaque partenaire : deux ou 3 adultes participants au groupe de travail) :
- 1ère (août-octobre 2015) Montpellier France : planifier les futures mobilités
Attention ne pas programmer de réunion avant de recevoir le contrat financier...


3) Réunions d'échanges et de travail entre accompagnants prévue à chaque déplacement/voyage des élèves dans un collège hôte
4) Rencontre avec les acteurs locaux :


F Préparation
Envisager un ou plusieurs partenaires du tissu local : associations/ mairie/ conseil général....
2) Découpage du projet en 6 phases, chaque partenaire prenant en responsabilité au moins

• une ou deux phases pour lesquelles il assurera :

Rapller les 6 phases succintement
4) Chaque établissement prévoira un espace numérique sur lequel seront déposées toutes les

• informations et productions issues des autres partenaires

De mémoire, il me semble obligatoire de renseigner, pour chaque action une base de données Erasmus spécifique

F1 respect du "tableau " à fournir en pièce jointe

Comment allez-vous encadrer et évaluer la qualité des activités et des résultats de votre projet ? Merci d'indiquer les profils des
personnels impliqués et la fréquence de leur implication sur ce contrôle qualité.
"qu'est ce qu'un partenaire référent ?"
Excusez ma brutalité , mais ce paragraphe n'apporte aucune réelle information ...
C'est un peu "langue de bois" Préciser vos intentions

Qui fait partie de cette "commission paritaire"

Je ne comprends pas cette phrase :
"Gestion des financements : signature d'un sous-contrat de mise à disposition d'une subvention (stipulant le versement avances

• sous condition de réalisation des activités et production des justificatifs financiers)"

Est ce une clause particulière aux établissements prives ?

G à compléter

H C'est un des points essentiels du dossier

Financements et déplacements de élèves ?

Calendrier des activités ? (document précis à compléter) a télécharger dans Penelope

Une question et une remarque : pourquoi privilégier l'anglais comme langue de communication, puisque vous êtes tous des pays latins ?
J'ai l'expéreince, dans mon collège, de 5 "Coménius" sur 15 ans avec des pays de l'arc latin , chacun parle ou écrit dans sa langue, nous nous comprenons sans traduction (sauf exceptionnellement) et nous avons tous fait des progès considérables en "compréhension". L'anglais pourquoi pas, mais n'évacuez pas d'entrée la comunication dans les autres langues, ce n'est pas "l'esprit européen"

Bon courage
J'attends la suite de l'aventure....
cordialement

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