Presentacion classa de 6ena
1/ Marchament general del collègi
Rapèl e resumit tirat del reglament interior:
- La tolérance, le respect et le dialogue sont les bases de toutes actions dans l'établissement. Il s'agit pour chaque individu:
Chaque élève à le droit d'exprimer son opinion au sein des conseils de classe et de collège.
Pour tous, il s'agit de respecter le règlement intérieur inscrit dans leur casernet d'escambis.
L'Occitan est la langue d'usage du collège. Chaque membre du collège doit la comprendre, le plus possible la parler et encourager les autres à la parler la plus possible.
La discipline du collège se veut prioritairement éducative. La concertation et le dialogue seront utilisés pour permettre à l'intéressé de s'expliquer. Toutefois, les personnes auprès desquelles le dialogue ne suffirait pas feront l'objet de sanctions pouvant aller de l'avertissement oral jusqu'à l’exclusion définitive du collège. Toute sanction sera accompagnée d'une réparation de la faute commise. Les sanctions sont nommées: "Multas" graduées de verte à rouge. Une "multa roja" passe obligatoirement par le "Conselh dels faches" (adultes) e les observations, témoignages... sont consignés par écrit. Il peut être exigé du collégien qu'il vienne un mercredi matin pour exécuter sa "multa" au collège.
La responsabilité des parents est engagée en cas d'introduction dans le collège d'objets ou de produits réputés dangereux par nature.
La vie scolaire
Le collège est ouvert sans interruption de 8H00 à 18H30 le lundi, mardi, jeudi et vendredi, jours de classe ainsi que de 8H30 à 12H45 un mercredi sur deux. Le respect des horaires par tous est impératif.
Pour tout retard l'élève doit se présenter à la vie scolaire avant de rejoindre sa classe muni d'un mot des parents.
Les sorties exceptionnelles supposent que les parents viennent chercher leur enfant au collège et signent un document attestant la prise en charge de l'élève.
Aucun téléphone n'est mis à la disposition des élèves, sauf en cas d'urgence. Tout téléphone portable devra être éteint au sein de l'établissement. Tout appareil utilisé sera confisqué sur le champ et ne sera rendu par la vie scolaire qu'en fin de semaine. Cependant, une plage ouverte sera ouverte aux élèves internes.
Le premier outil de communication est le "casernet d'escambis". Vous trouverez un calendrier des réunions importantes du collège. Le collège communique également par mail, les enseignants ont une adresse électronique professionnelle qui sera communiqué aux familles dans le livret d'adresses.
2/ Marchament general de l'internat
Voici le fonctionnement horaire de l'internat.
A 17H45: L'appel des internes.
De 18H à 19H: L'étude obligatoire. Aucun élève ne doit être dans la cours ou au CDI.
A 19h: Le repas.
De 19h30 à 20H30: Temps libre. Une semaine sur deux à lieu le conseil d'internat.
A 20H30: L'ouverture de l'internat. Le groupe du soir prend la douche.
A partir de 21H: Temps de préparation au sommeil et de discussion.
De 6H45 à 7H: Le lever et la douche du groupe du matin.
A 7H: Le lever de tous les internes et le petit déjeuner.
A 7H45: Le nettoyage du réfectoire.
A 8H: La fermeture des portes de l'internat. Chaque pièce (la salle de classe, le réfectoire, l'internat, la salle de bain, les toilettes) doit être rangée, les lits doivent être faits et les sacs préparés.
Les portables sont autorisés uniquement entre 19H30 et 20H30.
Sont autorisés uniquement les déodorants billes et sticks.
3/ Marchament general de la classa
La classa de 6ena es una classa d'adaptacion entre lo primari e lo secondari. Los enfants van aprene a venir de mai en mai autonòms, mas la presença e l'ajuda dels parents es indispensabla. Es un temps de revisions per d'unas matèrias , d'apregondiment de nocions, e d'aprendissatges novèls (lengas).
Metrem lèu en plaça de sosten (p. ex. occitan pels novèls) en foncion dels besonhs.
4/ Plaça de las Institucions:
Lo collègi luòc de vida collectiva, luòc per aprene, es organizat amb leis. Botam en plaça las Institucions per que cadun se sentiguesse respectat e que cadun respecta los altres. Institucions per organizar lo trabalh collectiu e personal. Per aquò far las doas primièras jornadas de collègi foguèron un temps institucional de "Bastiment de classa". Aprèp se trapa de'n primièr lo Conselh de classa cada setmana, lo Conselh de collègi cada mes. (veire lo reglament interior)
5/ L'avaloracion:
L'avaloracion es indispensable, es balhar de valor a un trabalh, es permetre a cadun de saupre ont n'es de sos aprendissatges.
Al collègi l'avaloracion se fa sens cap de nòtas, es dins la seguida de las cenchas del primari, l'avaloracion es facha per competencias organizadas en barretas. Lo collegian pren coneissença de las nocions demandadas e dins la corregida de las avaloracions repera se las a pas capitadas (roge) en cors d'acquisicion (irange), quasi capitadas (jaune) capitadas (verd). La possibilitat de s'autoavalorar es balhada coma la de remediar, mas dins un temps mai cort qu'al primari (avaloracion seguenta). En classa de 4ena e 3ena es parièr mas en fin de trimèstre un logicial (Armel) permet de revirar las barretas en una nòta, nòtas obligatòrias pel brevet e pel dorsièr de passatge en seconda.
Per seguir los collegians los parents an:
- Lo fuèlh de fin de periòde amb lo relevat numeric de las barretas e las observacions (un còp sus dos sul bulletin)
- Los bulletins tremestrals amb dins las observacions la tissa de metre lo positiu e çò qu'es de trabalhar
- Marcar las competéncias avaloradas en cap de fuèlh d'avaloracion o en cap de quasèrn d'exercicis o en cap de sequéncia.
- Ongan d'unes professors menaràn un trabalh per metre las barretas en supòrt informatic (Sacoche).
Plaça de las lengas:
Familhas de lengas aparten al projècte collègi, es lo tresen pilar pedagogic: la dubertura a las lengas e las culturas del monde.
Per ongan se reverta pels collegians amb:
- Familhas de Lengas: en 6ena metre en comun l'experiença del primari, per las altras classas far
lo ligam entre las lengas. .
- L'anglés tre la 6ena e seguit las altras annadas.
- Las còlas en classa de 3ena
- comenius3 e l'intervencion d'un assistent d'anglés l'annada tota.
Se bota de costat los corses d'arab e d'italian e la soscada es dubèrta al Rescambi per l'avenir.
- SVT en Espanhòl en 3ena
- Los professors an lo lagui de far lo ligam entre las lengas dins los corses (+ que + de lenga)
6/ marchament general de la bibliotèca
la bibliotèca es un luòc de trabalh e de lectura. Sera dubèrta cada jorn entre mièg-jorn e doas oras onte los collegians podràn legir, trabalhar, manlevar de libres, consultar los diccionaris... i a tanben d'ordenadors que son a la disposicion dels collegians (sonque pel trabalh). Se las règlas son pas respectadas, es possible de se faire excluire de la bibliotèca pendent un temps vist amb la còla pedagogica.
las matièras
Matematicas:
material : un quasèrn bèl pel cors en doas partidas : numeracion e geometria. La geometria se farà cada diluns e la numeracion cada dijòus
un quasèrn d'exercicis en rapòrt amb las unitats trabalhadas balhat pel professor, a efectuar a flor e a mesura de l'avançament del cors e a tornar a la correccion. Los exercicis capitats correspondon a de microcompeténcias que seràn avaloradas en barretas.
material de geometria : règla, compàs, escaire, raportador, gredon gris e goma.
Amai dels exercicis, los collegians deuràn tornar regularament de devers sus fuèlh a la data demandada amb la presentacion especificada.
Los collegians deuràn aprene de memòria las definicions e proprietats notadas dins lo quasèrn pel cors venent.
Una avaloracion claurà la fin de cada unitat. Co qu'es avalorat son de barretas de competéncias. Los collegians qu'o desiran poiràn metre en plaça de remediacions.
SVT / Tecnologia: Lo trabalh se farà sus un quasèrn comun per las doas matèrias. A cada fin de capitol i aurà una avaloracion amb de barretas notadas sul fuèlh. LA presentacion compta tanben per una barreta. Demandi que los enfants tornèsson legir lo cors abans la setmana seguenta per la plan aver en cap e poder demandar se de causas son pas compresas a flor e a mesura sens esperar lo moment de l'avaloracion.
Los enfants auràn la possibilitat de presentar d'expausats sus las temacicas abordadas, o liurament sus subjèctes ligats al cors.
Farem tanben de trabalh sus de logicials especifics (que poiràn enregistrar sus clau USB)
Dins l'encastre del cors de SVT, i aurà tanben de sortidas sul terren.
E.F.E:Objectifs: Découvrir la pratique de l'eps à travers les différentes activités sportives: d'opposition:Volley-ball, Hand-ball,Rugby,Football. De combat: Aikido, Lutte. De raquettes: Tennis, Badminton,Tambourin,Tennis de table. D'athlétisme: course de durée. Artistique: Danse. Gymnique: Gym et Accrogym. Renforcement musculaire et relaxation.+ Découverte: Voile, Rugby à 13, Roller, Aviron, Canoé.
Matériel: Chaussures de tennis, tee shirt de rechange, bouteille d'eau.
Information: Pour toutes dispenses de plus de 3 jours , il nous faut absolument un certificat du médecin.
Arts Plasticas:
travail autour de l'objet et de l'oeuvre. Pratique artistique: 2D, dessins, peintures, reliefs, collages.
3D: sculptures, maquettes, architecture.
Analyse d'oeuvres majeures en classe.
Musica:
Material: quasèrn bèl e porta_vista per i recaptar totas las paraulas de cançons.
Lo cors consistirà en moments
d'escota e d'analisi d'obras musicalas,
d'aquesicion del vocabulari e de las nocions de basa del lengatge musical,
de descobèrta e de memorizacion del repertori en occitan e dins d'autras lengas.
Se la màger part de la classa o desiran, poiràn iniciar l'aprendissatge d'un instrument de musica simple.
Francés:
- Objectifs
Maîtriser les outils de langue (ODL) nécessaires à différents types de discours: narratif,dialogué et poétique.
Analyser quelques œuvres références de l'histoire des arts (HDA) du monde antique.
- Compétences
Les compétences à acquérir sont développées dans la liste des barrettes (voir Ceinture) établie en fonction des exigences du socle commun.
- Comment aider votre enfant
Assurez-vous en consultant régulièrement le cahier de textes en ligne que le travail demandé a été effectué et que les consignes données ont été appliquées.
Occitan: Material : un quasèrn (en classa) e un dicionari que demora a l'ostal.
Per començar, farem de revisions de las nocions de basa (conjugason, vocabulari, estructuras..)
Estudiarem un libre "los raubaires de Taur" : lexic especific de l'aiga e de la navigacion..., tradicion de l'estanh, reviradas, produccion d'escriches.
Estudiarem tanben de contes de Joan Bodon.
Trabalh a l'entorn de la preparacion de Bessilhas.
Participacion a un fuèlh d'informacion "Qué de nou, Leon ?"
Espagnol: matériel_ un cahier de cours et un porte-vue ou les fiches données seront numérotées;le vocabulaire est à la fin du cahier une couleur pour chaque langue;
- * évaluations_les devoirs auront lieu à la fin de chaque unité de travail.Leurs dates et objectifs seront clairement annoncés et suffisamment à l'avance. Toutes les évaluations et leurs corrections seront conservées dans une pochette transparente collée à la fin du cahier.Pour l'expression orale,compétence majeure,la participation au cours,prise de parole individuelle en continu ou a deux feront l'objet de notes.
Anglés: matériel_ un cahier de cours et un porte-vue ou les fiches données seront numérotées;le vocabulaire est à la fin du cahier une couleur pour chaque langue;
- * évaluations_les devoirs auront lieu à la fin de chaque unité de travail.Leurs dates et objectifs seront clairement annoncés et suffisamment à l'avance. Toutes les évaluations et leurs corrections seront conservées dans une pochette transparente collée à la fin du cahier.Pour l'expression orale,compétence majeure,la participation au cours,prise de parole individuelle en continu ou a deux feront l'objet de notes.
Istòria/geo/EC:
Caminarem dins la tòca d'acquesir de coneissenças indispensablas e de saupre-fars. Per çò qu'es de las coneissenças en Istòria partissèm de l'Orient ancian de la naissenças de l'escritura, dels Egipcians, de la descubèrta de la naissença de las religions monoteïstas (lo temps de la Biblia, cristianisme. Puèi l'antiquitat grèga e romana per caminar fins a l'an mil en descubrir d'altras civilizacions coma en China. En geografia es la descubèrta d'una planeta Tèrra ont los òmes demòran: lo fial menaire es la plaça dels òmes. En E.C. partissèm de l'enfant (dreches, identitat..) en passar pel collegian e en descubrir la comuna, lo ròtle del conse, lo marchament de las associacions. Aquela descubèrta fa totjorn una plaça a la nocion de desvelopament durable. Pels saupre-fars la tòca es de saupre se reperar dins lo temps e dins l'espaci, puèi saupre analizar documents (fòtos, mapas, grafics) , saupre recopar mai d'una informacions puèi saupre redigir sas remarcas, sas idèas, son resumit personal, sas responsas e sos arguments.
Los collegians an un quasèrn per las tres matèiras, escrivon en seguida dins lo quasèrn la sequéncias de corses. Illustran coma es demandat e son atentius a la presentacion e a l'entreten. Lo quasèrn es relevat al mens un còp per periòde.
La redaccion se fa en occitan, la tòca en fin de collègi es de passar l'espròva del brevet en occitan e aital de validar la particularitat en lenga regionala.
L'avaloracion passa per un contraròtle de contunh (exercicis en classa o a l'ostal), d'avaloracions de sequéncias de corses (coneissenças e saupre-fars), d'avaloracions pichonas suls repèris geografics e istorics, suls resumits de corses o mots-claus.
MUSICA :
Material : 1 quasèrn bèl e 1 portavista (per las paraulas de las cançons)
Descobèrta e analisi d'obras del patrimoni musical mondial.
Nocions del lengatge musical.
Nocions de l'istoria de la musica.
Practica del cant e pel cas d'un instrument causit.
Coneissença del repertori occitan e d'autras lengas ensenhadas.
7/ los projèctes
Aqueste an aculhirem un assistent escocés (dins l'encastre d'un finançament Comenius), farà d'intervencions dins totas las classas e dins mai d'una matèiras.
Lo collègi serà mai actiu qu'abans encara cap a Bessilhas que farem l'espectacle del rescontre.
Anam quichar cap a la comunicacion e la collaboracion amb las escòlas Calandretas (visitas, produccions e presentacions).
Lo collègi continua de participar a d'accions amb la comuna de Grabels e l'universitat de Scienças de Montpelhièr (Seguida Comenius 3) amb la realisacion de panèls d'informacions a la broa de la Mosson.
D'un biais general serà de perseguir la dubèrtura e la collaboracion amb d'Institucions fòra Calandreta.
La causida de menar classas de descubèrta amb collegians mesclats de totas las classas. La 4 classas aurian una tematica mai afortida.
Lo collègi serà mai actiu qu'abans encara cap a Bessilhas, farem l'espectacle del rescontre. La preparacion se farà pendent los corses, e pendent de talhièrs entre 13 e 14 oras.