6ena A
Justin L.
Bon travail de l'AVS qui doit le stimuler en permanence (il se fatigue vite d'écrire...!) mais sait prendre le relais si besoin est. Belle progression à l'oral. Prise d'autonomie des DM encore un peu aléatoire (si le travail demandé lui plaît ou pas!), à consolider.
Dysorthograhie sévère et incapacité quasi complète à s'autocorriger.
Sentiment de supériorité affiché mais destiné, me semble-t-il, à pallier les apprentissages ratés du primaire?
Bilans orthophonique et psychomoteur à effectuer à la MDH? RDV demandé cette semaine avec la mère.
Matéo C.
Rencontre informelle avec la responsable de l'assos: je fournirai à chaque début de période l'intégralité de mes cours (fichiers élève et prépas prof) ainsi que la liste des oeuvres à lire dès la sortie des cours de cette année.
Nous nous reverrons avec Matéo pour déterminer de quelle façon il pourra rendre compte de ses lectures (HDA: en mettant à profit ses talents d'origamiste?).
Matis B.
En régression complète depuis le départ de son ergothérapeute. Ne fournit aucun effort pour jouer le jeu. Je n'ai toujours pas réussi à le motiver... Au secours!
Axel S.
Pas de problème de comportement mais des progrès (même peu marqués) commencent à se dessiner: + de soin et de régularité des productions écrites; participation + active à l'oral.
Justin L.
Bon travail de l'AVS qui doit le stimuler en permanence (il se fatigue vite d'écrire...!) mais sait prendre le relais si besoin est. Belle progression à l'oral. Prise d'autonomie des DM encore un peu aléatoire (si le travail demandé lui plaît ou pas!), à consolider.
Dysorthograhie sévère et incapacité quasi complète à s'autocorriger.
Sentiment de supériorité affiché mais destiné, me semble-t-il, à pallier les apprentissages ratés du primaire?
Bilans orthophonique et psychomoteur à effectuer à la MDH? RDV demandé cette semaine avec la mère.
Matéo C.
Rencontre informelle avec la responsable de l'assos: je fournirai à chaque début de période l'intégralité de mes cours (fichiers élève et prépas prof) ainsi que la liste des oeuvres à lire dès la sortie des cours de cette année.
Nous nous reverrons avec Matéo pour déterminer de quelle façon il pourra rendre compte de ses lectures (HDA: en mettant à profit ses talents d'origamiste?).
Matis B.
En régression complète depuis le départ de son ergothérapeute. Ne fournit aucun effort pour jouer le jeu. Je n'ai toujours pas réussi à le motiver... Au secours!
Axel S.
Pas de problème de comportement mais des progrès (même peu marqués) commencent à se dessiner: + de soin et de régularité des productions écrites; participation + active à l'oral.