Calendreta Leon Cordes : Bilan6ena1516

[[Bil6Per21516  Bilanç periode 2 novembre-decembre de 2015]]

**General collègi**
Una debuta d'annada plan activa, amb la novèla installacion de la cantina en bas. 
Lo projècte Erasmus+, sonat IdEAL, a l'entorn de l'alimentacion e la cultura mediteraneana, e l'intercompreneson de las lengas es estat validat. Lo collègi es partit per doas annadas d'activitats e d'escambis amb de collègas italians, espanhols e portugueses.

**General classa**
La 6eA e la 6eB son plan activas. Los enfants son plan motivats per trabalhar dins l'entrajuda. 
Coma avèm un tèrç de non-calandrons, l'occitan es renforçat pels novèls. Demandam als parents de nos far remontar lor ressentit sus aqueste sicut. (Nous demandons aux parents de nous aider à améliorer l'enseignement et la présence de l'occitan pour les enfants non-occitanophones, en nous faisant part de leur ressenti.)

**Per matèria**

__S.V.T.__ 
Trabalham a l'entorn de la nòstra environa pròcha e de las caracteristicas dels èssers vius. Los enfants an inventat un animal amb son biais de viure.

__Matematicas__
Per començar, agachi ont ne son los enfants. Avèm trabalhat sus diferents sistèmas de numeracion, qualques revisions de geometria. Ara sèm a tornar veire lo sens de las operacions, amb la compreneson de qualques problèmas. Trabalham força en còlas, en ajuda mutuala.

__Istòria/geografia/E.C.__
Vegèrem la debuta de l'istòria, amb l'invencion de l'escritura, e la mesa en plaça de las primièras civilizacions (Mesopotamia, Egipte).
Per la geografia, per descobrir cossi vivon los umans sus tèrra, participam a un projèct a l'entorn del sit www.postcrossing.com, que fa mandar e reçaupre cartas postalas del mond entièr. Lo trabalh se fa sul temps de geografia, e se perseguis en projèctes. Aital, melhorarem l'anglés, e la compreneson del mond.
Cap a l'educacion civica, fasèm de conselhs de classa cada setmana, ont fasèm viure las institucions del collègi (cenchas de comportament, mestièrs,...) e melhoram las competéncias relacionalas dels enfants.

Francés
Chapitre 1: Découverte du monde du théâtre. Lecture suivie et étude : Le médecin volant de Molière Comédie
Art vivant: acteurs/spectateurs, lexique du théâtre (didascalies, répliques..., métiers , lieux. Étude de la farce : de qui se moque-t-on, pourquoi, comment (les procédés comiques :paroles, gestes..)? La satire des  médecins. Pour comparer: Knock ou Le triomphe de la médecine de J.Romains (extraits) et pour aller plus loin: "Finissez vos phrases" de J.Tardieu. 
ODL(outils de langue): les types de phrases (exclamative...) , les niveaux de langue (familier...) , l'impératif présent. 
Atelier d'écriture: à partir de l'acrostiche, composer des phrases simples puis  complexes.
Lecture pendant les vacances : Le Petit Prince . de Saint-Exupéry.

Anglés
Savoir se présenter,les jours de semaine,les couleurs,la  numération de  0 à 99, famille royale,la carte du royaume uni,le temps qu'il fait, vocabulaire de la famille,le vocabulaire scolaire,Be,Have got,les wh-questions,les pronoms personnels sujets.Jeux .

Espanhòl
Capítulo 1 : Hola bienvenidos !: saludar y despedirse ; presentarse y presentar a alguien ; los días de la semana , los verbos :ser, estar ,algunos regulares y algunos con diptongo (tener, poder).; hacer preguntas (para conocer el nombre, la edad, la nacionalidad...) Vocabulario de la clase de español. 
Cultura: ciudades españolas y de América del Sur (mapa de España y  de América del Sur)
Capítulo 2; Aprobar o suspender: describir físicamente a una persona (principio).

__Occitan__
Explica de la terminologia de basa – lingüistica, lexicologia, fonetica ; l'analisi contrastiva dels sistèmas fonetics occitan e francés ; las vocalas – la diférencia son/letra ; ligam son/grafia, e/è ; omonimia, sinonimia, antonimia e la riquesa del fond lexical occitan.
Esperanza l'Aranesa – prononciacion, diccion, diferéncias dialectalas.
Expression orala – qué-de-nòu, jòc del penjat, expausat (Lia e Juliette).

Occitan-Apreneire
- se presentar, amb lo vocabulari del cos uman
- desciure una persona
- èsser e aver + verbs del 1er grop
- faire, anar + verbs del 2nd grop
- los jorns de la setmana, los meses, las sasons
- descripcion de l'ostal

Familhas de lengas
- originas de las lengas
- las grandas familhas de lengas
- lo grop de las lengas indo-europeenca
- las lengas romanicas
- las palancas

Latin

Arts-plasticas

Musica

E.F.E.

__Tecnologia__
Diferéncia èsser/objècte ; lo bòsc e la fusta ; objècte natural e objècte tecnic ; las compausantas d'un objècte tecnic ; familhas d'objèctes ; produches e besonhs ; la foncion d'usatge e la foncion d'estima.

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