Experiencia eleccion delegats 2nd gra
Bonjour,
Retour d'expérience sur le processus d' "Élection Sans Candidat" (issu, notamment, de la Sociocratie) appliqué à l'élection des délégués.
Je l'avais fait il y a 3 ans en entier, mais la CPE m'a dit que je n'avais pas le droit : l'élection des délégués est légalement définie comme devant se dérouler "à bulletins secrets au scrutin uninominal à 2 tours".
Du coup, depuis l'année dernière, j'ai adapté le processus pour qu'il soit "conforme EN".
Pour avoir une vision rapide du processus "normal", cette vidéo de 2min30, que je montre aux élèves est très bien :
https://www.youtube.com/watch?v=WovWs-3-Rz8
Et voici comment j'ai adapté ce processus cette année afin qu'il soit "conforme EN" :
1) Rappeler aux élèves les redevabilités (=missions) du délégué
2) Demander aux élèves de lister les qualités à avoir pour être délégué (on prend toutes les réponses, sans débat. Potentiellement il peut y avoir des qualités contradictoires)
3) Mettre les élèves par 4. Chaque groupe, par la discussion, choisit deux ou quatre élèves *. Le choix est basé notamment sur les qualités précitées et à la capacité à assumer les redevabilités. Il est possible de voter pour soi-même.
4) Un porte-parole dans chaque groupe explique le choix du groupe, à haute voix, à toute la classe. Les élèves sont listés au tableau. On comptabilise les voix.
5) Une fois que chaque groupe s'est exprimé, offrir 5 min de réflexion aux groupes pour leur laisser la possibilité de changer ou non leur choix. L'intention, est d'offrir un temps de réflexion et de discussion après avoir entendu les explications des autres groupes sur leur choix de vote. Les groupes souhaitant changer leur vote, le font savoir, en expliquant pourquoi. Et on modifie en conséquence.
6) Laisser un temps de respiration. Puis proposer à la classe, qu'un élève lève la main et propose, sur la base de tout ce qui a été fait, quatre élèves (= 2 binômes) dans la liste des élèves cités, en motivant son choix à haute voix. /!\ Il n'est pas obligatoire de choisir les élèves ayant reçu le plus de voix. Le nombre de voix, est considéré comme une information parmi d'autres.
7) Demander aux élèves ainsi élus s'ils sont d'accord. Si certain·e·s ne sont pas d'accord, re proposer à la classe qu'un lève la main et choisisse un autre élève dans la liste, jusqu'à avoir les 4 élèves.
8) Célébrer l'intelligence collective du groupe (étape très importante !)
9) Après ce temps de célébration, et éventuellement un temps de respiration, expliquer que, pour des raisons légales, il faut faire une élection à bulletins secrets au scrutin uninominal à 2 tours. Et, inviter les élèves à tenir compte ce qu'ils ont vécu pour éclairer leur choix.
* : dans la version que j'ai faite cette année, j'avais demandé de choisir un binôme titulaire/suppléant, et cela avait troublé les élèves qui ne s' attendaient pas à devoir choisir les binômes et les titulaires / suppléants. Et donc, l'année prochaine, je demanderai à chaque groupe de choisir des élèves et non des binômes (et donc, je ne demanderai pas non plus titulaire/suppléant). Je ne sais pas encore si je leur demande de choisir 2 élèves (= 1 binôme) ou 4 élèves (=2 binômes).
Bonne fin de semaine,
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Ebi SAFADI KATOUZIAN