Coma de costuma l'acamp començèt per un repais partejat a 19h amb plan segur discutida e escambis en manjar.
L'acampada en redond demarrèt a 20h se causiguèt una presidéncia (Veronica) e 3 secretaris (Sylvain Connac, Cedric Serres, ...) que trabalhan en meteis temps sus una pagina frapmapad. I aviá una participaira qu'èra en linha e que fasiá comentaris que foguèron balhats per Sylvain.
L'ora de fin foguèt votada a 22h.
Una presidéncia foguèt mesa en plaça.
Demarrèt una presentacion que i aviá novèls coma Flora professora de francés del licèu autogerat de Paris que viu ara a Montpelhièr.
Puèi per un Que de nòu
Aprèp cadun posquèt far una ofèrta de subjècte, Sylvain faguèt la votacion, sortiguèt un subjècte presentat per Veronica alentorn de l'ambient de classa. Coma de costuma la prepausaira del subjècte presenta sa problematica: una classa de 5ena que n'es la professora principala, de dròlles que s'escotam pas, que parlan, que s'insolentan que metan grands temps per començar lo trabalh. Un repròche dels altres professors a la professora principala cap a la tenguda dels dròlles.
L'escambi es pas brica una analisa de practica que sèm pas dins un cadre pron seguresat amb la fisança e la competéncia, mas un escambis d'experiénças, un questionament collectiu e d'unas benlèu responsas que pòdon sortir.
L'acamp s'acabèt a 22h oras coma previst e d'unes demorèron per recaptar e per charrar clavadura 22H45.
Trapi totjorn aqueles escambis rics e que me menan cada còp 2 o 3 ficelas per respondre a questionaments meus.
Lo rendut compte tot se trapa sul siti de l'ICEM 34 a la pagina 2nd Gra.
Aquela siuacion la rescontram e benlèu d'aqueste passa d'un biais mai pregond en classa de 5ena C.
Dins las pistas discutidas i a un trabalh de menar cap als dròlles per los far téner compte de la persona de l'altre coma necite al marchament e a la capitada de la classa.
Sylvain Connac menèt l'experiéncia amb una classa de collègi dins un collègi de Perpinhan, amb l'emplec dels jòcs cooperatius, amb aqueles jòcs tot lo monde o tot lomonde perd. Mas taben aqueles jòcs s'acompanhan d'una analisi collectiva.
Avètz aqui un aficha que desvolopa e prepausa jòcs.
Me sembla qu'aquò se poiria programar dins un temple limitat en T.A.
D'altras mejans foguèron presentats (aisinas qu'emplegam veire RC)
Se relevèt tanben dins l'escambi qu'aquel trabalh demanda de temps per aver resultas se mena sus un trimèstre.
Se diguèt tanben que los adultes avián un trabalh de menar cap a lors biaisses pedagogics: far trabalhar los dròlles en cooperacion amb besonh de l'altre per capitar. Trabalhar sa postura per que menar la classa d'un biais individual dins aquela situacion, d'unes se ne tiran per lo rapòrt de fòrça per que son poderoses, son susvelhaires,... mas los altres son encara mai en dificultats.