Institucional:
- metre sul tablèu de marchament de classa lo panèl que ja avián emplegat en sala de professors que balhava las dralhas de trabalh previsional del periòde venent.
Validat

• se poiriá tornar lançar lo Que de nòu en lenga (que ja se fa), mas benlèu de declinar lo contengut en partir de l'experiénça personala de cadun mas en far per exemple per periòde:
  • Que de nòu sul ret internet?
  • Que de nòu dins lo monde?
  • Que de nòu dins ma vila?
  • Que de nòu en occitan?

- Dins lo wiki classa:

• Vida de classa ( Fond. de Cl; Quasèrn de conselh, mestièrs)
• Que de nòu? Amb una causida se dubrissèm una info a totes en primièra pagina del wiki
  • Seriá per aprestar o seguir ; caldriá acostumar los dròlles a s'identifiar, datar e balhar un vejaire se es per exemple sus de sitis. (agradiu, detenda, trabalh, credible,...)
• Classa de descobèrta / Amb d'infos o paginas creadas e dobèrtas per informar lo collègi e los parents
• Cantons personals
• Ressorgas matièras
• Paginas especificas a la classa: 3ena / brevet / Estagis,.....

• Dins lo debanar dels conselhs:

capitar de metre los dròlles a egalitat forma en redond
ordre del jorn: lo retorn multas, la causida de l'info per sortir dins la gaseta del collègi

• Organizacion de l'anar al CDI Far un tablèu

• Revision carta informatica

Occitan:
- De s'enregistrar sul wiki e de far reperar las errors / Fichièr MP3 sul wiki.
Fichièrs que poiriàn èsser de leiçons, de lecturas,... disponiblas pels novèlaris en occitan.

Pedagogia
- crear de fichas de S.F. mena de plan de trabalh que balha lo temps per realizar, que fa mencionar las sorgas e que fa una verificacion: solet en crozar diferentas sorgas o amb l'agach d'un par. 
Aital arrestarem de dire e tornar dire, mas direm d'anar a la ficha saupre far. 
Cal far trabalhar la critica de sorgas. 

- Mèfi en "conseil de classe" 5ena se parla tròp de mejanas, per que sèm pas logic amb lo nòstre biais de far.

- Avalorar: los novèls programas dison que cal anar mai a avalorar las competéncias que nos pas as coneissenças. 

TICE:
- Balhar un identifiant parièr per cada enfant pels sitis:

• wiki collegians
• seccion Abuledu
• Sacoche
• livre scolaire.

Serián las 3 primièras letras del pichon nom seguidas de las 3 primièras letras del nom.
"pppnnn"
L'excepcion seriá sonque a la creacion de l'identifiant Wiki que i a de besonh del "camel" mas aprèp per la connexion i a pas de besonh. 

- Determinar çò qu'emplegam amb lo wiki per validar los domènis B2I.

- consí trabalhar amb los wikis:

• Produccion d'escriches
  • Escritura de las cronicas directament en far crear una pagina per cada collegian
  • Corregida collectiva / projèccion / Aprene a aparar sas donadas o dubrir (B2I) en causir las
    • personas qu'an lo drech de legir. 

• expausats Geo/EC/ Ist: amb una ficha de S.F. pel debanar / plan de Trabalh?
  • 1 documents / 2/ Coneissençs màgers/ 3 mots claus / 4/ Ligams ressorgas / originas infos
• realisacion de fichas de revisions brevet (punts claus, coneissenças màgers, documents en ligam, illustracion).

• Cantons personals
  • servar aqueles canton l'escolaritat tota al collègi
  • percors professional; trabalhar son cap d'òbra, pausar un trabalh per periòde que ne soi fièr, los
  • estagis faches amb rapòrt.

Cal aver d'exigéncias de S.F. aital validarem lo B2I / Ai pas pensat consí validar e dins quina matièra la creacione la gestion "tableur".

Per exemple una produccion escicha amb questionament en ISt/ Geo amb Framapad.
1/ Questions: lo primièr arribar causís e respond a doas questions
2/ Se i a pas mai de questions disponiblas, se cal apondre en seguida a una question en menar informacions novèlas e sens encafar lo trabalh realisat per un camarada. 
Se òm es pas en acòrd amb çò que qualqu'un a marcat alara lo cal indicar en dejós dins la question sens escafar e cal marcar son vejaire o la corregida. 

- Sacoche
- religar las barretas al socle de competéncias
- pensar a las barretas orientacion
- pensar a las barretas B2I

Netejar sacoche

Mesa en òbra de la destriada de las escobilhas en classa
1/ Dins las classas:
Bac reciclatge
Mestièr anar escampar cada jorn

Un luoc defora per recampar / En naut en bas?
Laurenç T. i sosca.
Estalviar
Los esfòrces los podèm totes far per estalviar moneda al collègi

• lo calfatge

- lo lum
- lo papièr
- las fotocopias
- Recuperar lo pan / artur C. a una dralha
- Fargar un talhièr creacion de quasèrns d'ensag / Amaia vida escolara
- S'entresenhar associacion per recuperar lo papièr.

E.F.E.
per se cambiar las filhas emplegan la sala (1èra) +
Davalar los 3 armaris de la sala multimedia. en sala d'espòrt

La vida escolara:
Organisacion:
Catherine Matiu 6ena
Laurenç 5ena
Novèl: 4ena e 3ena

Fogal: sala d'estudi
Sala del material netitge: seriá una sala d'acamp vida escolara + lièch
caldriá far una dobèrtura dins lo corredor
1 animator responsable dels moments institucionals:
"Acamp de caps de còla": De ne charrar dins los fondaments de classa
Conselh de collègi representants / Conselh de collègi totes

De tornar prene lenga amb los Francas per la formacion Mediators
De pensar a las eleccions novèlas del CDJ en debuta d'an amb lo Conselh departamental.
Los talhièrs entre miègjorn e doas.
Los menuts per periòde mas son plan sovent falses. 
Se los podèm desrepartir per classa en occitan mas caldriá pausar una basa de donada. (Patric: de far un tablèu wiki o altre...)

Professors referents:
6ena Francesa / ajudada per Pili
5ena Laurenç T. ajudat per Sebastian
4ena Silvia
3ena Patric