Un biais de trabalhar :
Un problematica es pausada a un grop o a la classa.
Una fučlha al mitan amb una casa bčla responsa.
4 costats amb l’indica d’una responsabilitat de cňla. ‘responsable del temps, del bruch, escrivan, raportaire. Los drňlles se nňtan a una responsabilitat.
Cadun a una fučlha e comença de soscar a la problematica e redigis sa responsa.
Un temps passat, los drňlles metan amassa, se legisson e causisson la responsa que lor sembla la mai dins la responsa esperada. Es pegada al mitan del fučlh collectiu.
Las altras responsas son pegadas darričr.
Una mesa en comun es facha per tota la classa amb lectura a votz nauta pel raportaire.
Un cňp de mai la responsa la mai adaptada es causida pel grop.
Second biais de trabalhar dins los "fondament de classa:
PEr reperar collectivement, los qu'an un AVSi o un PAP, PPS, apondre DV (deficit visual)
Dire dins la classa avčm 1 acompanhament amb AVSI, 3 PAP, 1 PPS,.... e 10 DV.
Benifician d'amenatjaments coma es previst per la lei per que posqučsson seguir escolaritat.
En fin de se demandar de qu'es DV?
E de demandar a la classa se per principi d'egalitat om demanda a aqueles enfants de tirar sas lunetas.