C.F.
8H30 / 9H15 Conselh de faches
9H15 / 9H45H Rescontre amb l'associacion
Canton marchament pedagogic: (marcar lo debanar dins la rubrica)
9H45 /10H: Pausa
10H /10H45
Punt suls dròlles qu'an de seguits en plaça
Punt suls dròlles que devèm metre en plaça un seguit
10H45 / 11H: Punt que se pòt apondre
11H- 12H
1/ Descobèrta de la vide (4mn) e dels 4 documents escriches alentorn de l'adolescent.
Los quatre documents escriches son tanben al format papièr dins lo pòrta-document C.F.
Aqueles documents se trapan dins la rubrica "Soscada pedagogica"
2/ Discutidas: metre en resson amb las nòstras practicas collectivas e individualas
3/ Seguida que volètz balhar: dralhas pel collègi, lecturas......
Prepausi de tornar tractar lo còp venent aquela problematica de l'adolescéncia que que cadun pòsque caminar e menar sas soscadas.
8H30 / 9H15 Conselh de faches
9H15 / 9H45H Rescontre amb l'associacion
Canton marchament pedagogic: (marcar lo debanar dins la rubrica)
9H45 /10H: Pausa
10H /10H45
Punt suls dròlles qu'an de seguits en plaça
Punt suls dròlles que devèm metre en plaça un seguit
10H45 / 11H: Punt que se pòt apondre
Soscada pedagogica
- De metre lo rendut-compte dins la rubrica concernida
11H- 12H
1/ Descobèrta de la vide (4mn) e dels 4 documents escriches alentorn de l'adolescent.
Los quatre documents escriches son tanben al format papièr dins lo pòrta-document C.F.
Aqueles documents se trapan dins la rubrica "Soscada pedagogica"
2/ Discutidas: metre en resson amb las nòstras practicas collectivas e individualas
3/ Seguida que volètz balhar: dralhas pel collègi, lecturas......
Prepausi de tornar tractar lo còp venent aquela problematica de l'adolescéncia que que cadun pòsque caminar e menar sas soscadas.