Conselh de faches dimècres 1er de julh de 2020

Conselh del 11 de març


Presents: Miriam, Sofia, Adam, Mathilde, Florian, Anais, Patric, Amaïa, Dominica, Pili, Joan-Baptista
Absents desencusats : Silvia (medge), Soleila, MAgalona

President: Amaia
Secretari ordenador: Patric
Secretari decisions :  Florian

Òrdre del jorn de la discutida pedagogica:
"Relacions còla animacion e còla professors


Decisions dels conselhs passats de metre en òbra

9 d’octobre de 2019 :
  • Definir règlas cap a l’utilizacion del portable (sortida, classa descoberta, que faire se l’escolan l’utiliza alara qu’es enebit).
Vida escolara se ne tracha pel cop venent.

20 de novembre de 2019 :
- Preparar los conselhs d’establiment en conselh de classa. / Animator referent mena a l'òrdre del jorn
Fach
I a un delegat enfants que deu far.


18 de decembre de 2019 :
Menar una reflexion sus una cencha de classa e una cencha de vida d’establiment.
De metre a l’ordre del jorn de l’acamp qu’es estat mes en plaça.
Es pas encara arribat a l’ordre del jorn.

Soscar sus consí comunicar amb las familhas quora i a un problèma amb un escolan
Apondut del conselh del 26/02/2020
Un problèma en classa dins un cors / Lo professor o l'animator dins lo quasèrnet
Un problèma endefòra multa iranja ? Roja ? : Responsable Vida escolara en ligam al professor referent. Lo Responsable assabenta de'n primièr lo professor referent per aver son ajuda e vejaire.
La problematica es mai cap a la redigida :
  • lo primièr es Informatiu / Factual se i a de besonh d'un jutjament cal testimònis e decisions dins un luòc. Institucional.
OK

22 de genièr 2020:
Amaïa se deviá encargar de redigir lo debanar del passatge de la cencha de responsabilitat ?
Es fach dins l’ordenador d’Amaïa, fa un trentenat de paginas.
Los que volon veire

1/ Organizar un acamp amb un animator per organizar l'accès e l'utilisacion del terrenc d'espòrt (pas totjorn pels meteisses escolans e espòrts). Per aquò far, cadun monta en conselh de sa classa la problematica e 2 enfants per classa se devon proposar per participar a l'acamp. Se al conselh dels faches venent, pas cap de solucion es mesa en plaça pels enfants, lo conselh dels faches prendrà la decision que serà impausada a totes per prene sas responsabilitats e assegurar la seguretat (pòt èsser la decision d'enebir lo terren d'espòrt per exemple)

Apondut del conselh del 26 de febrièr
Roman dèu passar dins las classas los dos jorns venents per o far (27 e 28 de febrièr)
Es estat fach ?
De far lo retorn al conselh d’establiment dijous qu’arriba
Los pichons 6ens son en formacion « Mediator »?
N’i a 2 per classa.
Adam : I a pas de pb ne parlèri am los Francas
Parièr pel divendres pel talhièr carnaval

Decisions del conselh del 26 de febrièr

1/ De perseguir la soscadissa cap a l'emplec de "futres ecolos" prepausats per Soleïla

2/ Afichatge en sala dels professors per veire se qualqu'un pòt anar a la comission reflexion pedagogica de dissabte d'aquí

3/ Fuòc verd per far demanda a un parent de completar la còla per acompanhar la classa de 5ena en Classa verda. Mas puslèu un parent d'un altre nivèl.
( De far passar d'infiormacions als parents Elisabèt?)
Elisabèt ?

4/ Magalona fa lo punt alentorn de Carnaval amb los professors d'occitan / dijòus 27 de febrièr.
Veire se Matèu a facha passar l'infos pels 4enas
cap a l'organisacion dels talhièrs de carnaval que començan tre divendres de vèspre, cal que las còlas siagan fachas:
- una còla de 10, 15 escolans per bastir lo totem
- una còla de 20, 30 escolans per faire una banda a l'entorn del totem
pel moment, per las 6enas, avèm coma volontaris:
- Aloun, Layona, Sarah, Giula (A), Paola, Mai-li, Romana, Djada (B) per la construccion + Manu, Aimat, Alfred, Moise (5enaB)
- Sophia, Sina, Matheo (A), Shanys, Chani, Margo (B) per la banda del totem.
3B: Milo, Abel, Gauthier,Milan, Yuguer,, Maéli,Amaya, Shana (per fargar lo totem)
3B:Agathe (per las bandas)

I a 3 pels licèu e 5 o 6 per la 5ena ?
Sabèm pas per la 4ena ? Matèu a pausat la question.

5/ Espectacle "Istòrias"
Magalona fa l'ofèrta de l'espectacle "Istòrias" als altres professors d'occitan (meteis temps qu'aqui dessús)

Miriam contacta lo teatre La Vista per veire se i a representacions en serada per l'internat (Istò®ias)
SARA a la Vista al 04 99 52 99 31 / Jennifer / LA RAMPE TIO 04 67 58 30 19

Se ne parlèt sembla que sia la setmana venenta.
Decision del 11 de marçAmaia torna mandar lo mèl als professors d’occitan.

6/ L'administracion es a redigir fichas metodologicas per l'aprestar de totas las sortidas e acuèlh d'intervenaires

7/ Validacion emplec budget que demòra classa de 5ena per far una sortida a la dintrada de 4ena.

8/ Multa roja per Sophia. Vida escolara
  • Serà convocada lo dimècres 25 de març

9/ recerca d'un adulte en mai pel viatge Erasmus+ en Itàlia del 12 al 19 de mai.
  •  Se i a pas Erasmus. l’anar Bessilhas ?
    • Acamp Bessilhas dins 15 jorns /Benlèu impossile tanben.
Patric :
Mandi un mèl a Leda , se sap se son agéncia a en cap una solucion secors per remandar lo viatge Erasmus

10/ devis bus validat pel viatge a mai se i a d'incertitudas cap a Corona-Virus.

11/ Lo secretariat manda lo mèl seguent a las familhas de 4ena / Erasmus

Parents de 4ena
Nous sommes depuis deux ans partenaire d'un projet européen ERASMUS+.
Dans ce cadre nous participons à des échanges pédagogiques, culturels et linguistiques et l'axe principal est la musique.
Nous organisons le dernier voyage d'échanges qui se déroulera du mardi 12 mai au mardi 19 mai 2020 en Italie à Saluzzo.
25 élèves de notre établissement participent à ce dernier échange.
Pendant cet échange les élèves participeront à la chorale qui chantera lors d'un spectacle. Ces chants seront enregistrés et diffusés sur CD.
Les élèves seront hébergés individuellement en famille.
Pour voyager il est necessaire d'avoir une pièce d'identité en cours de validité, la carte européenne de santé, une autorisation de participation au voyage et une autorisation de sortie de territoire.
Les enfants doivent rédiger une lettre de motivation en anglais pour participer à ce voyage, co-signée par les parents.
Les demandes sont à rendre au plus tard le jeudi 5 mars à la vie scolaire auprès de Dominique.

En fonction du nombre de demandes il sera procédé à un tirage au sort.

12/ Le courrier sera adressé aux familles des élèves de classe de 5ème qui ont reçu des élèves étrangers lors de leur venue à Montpellier.
Demanda a Pili quines son los enfants de 5ena que reçaupèron correspondants
Res es estat encara mandat.
O fasèm : se o viatge se debana, lo vostre enfant pot far.
Pili fa passar a Patric.
Patric aprestarà lo mèl.

13/ Validacion crompas dels Cartons 60 x 60 x 60 cm
  • Anaïs apresta la comanda la completa amb de material necite per far e fa passar la comanda al secretariat que devèm pagar per carta bancària
Material livrat mas pas encara los cartons.
Dimarç 11 de març
Besonh de pots nenon amb tap per la pega.
Pili n’a dos o tres.
Amaia a de pots en plastics.
14/ Per las abséncias de Laili / Lo secretariat manda una convòca a la familha per divendres de ser o diluns de matin qu'arriba.
Fach.
Internat va melhor
Classa : sortis mens de cors.

15/ Lo GEVASCO de Pablo de 6ena es a completar en sala de professors per sa part pedagogica
  • Patric lo torna estampar e depausar

16/ Silvia se carga de convocar los parents de Celian (4ena) per far lo GEVASCO / diluns miègjorn ?
Fach.

Decisions del 11 de març
Consèlh de faches 11/03/2020

Équipa animation mèna propausicion de règlas cap al telefonèt pel consèlh venent.

Roman es possible d’aver un retorn cap al fonccionament de terren d’espòrt ?

Patric manda un mail a Leda, per saupre se son agéncia a una solucion de secors se ERASMUS es anulat.

De veire en reunion Besilha se lo recampament se pòt faire o non.

Patric dèu tornar lo GEVASCO de Pablo (6B).

Patric estampa son retorn cap a las apreciacions de bulletins e la pèga en sala dels professors.

Papiers en sala d’animacion e de professors per pausar de questions cap al fonccionament del portalh.

Per Agathe (5B), Patric e Florian alertan la familha/retorn mèl. Convocar la maire la setmana venenta per bilançar amb Florian, Adam e Myriam. Prepausicion de contractes de trabalh e de comportament.

Amaia e Patric, aprestan una basa lo 12/03 per fonccionament se lo collègi tanca en causa del COVID19.

Rescambis sus la lenga que se debanarà Lo 25/04/2020. Amaia manda un Doodle qu’es a emplenar per saupre qual ven.

Multa roja votada per Andi (4A). Adam se tracha de la balhar. Roman e Silvia lo menon en consèlh ?

Per Tristan, demanda a Silvia de faire un punt. En seguida provocar un acamp de regulacion amb la familha. Amb mai d’unes professors.

Patric fa la desreparticion entre totes los professors per corrigir los rapòrts d’estagi. Anèm reçaupre un mail amb los escolans de corrigir e los ligams per accedar als rapòrts.

L’ASSR se debanarà aprèp las vacanças d’abril. De precisar amb Sòfia en consèlh d’administracion.

L’associacion vendrà en debuta de consèlh de faches venent, lo 25/03/2020 a 9 oras.

Diluns/Dimarç venent en 6A Flore Marie-Julienne (novelaira) a l’ensach. Internat tanben.

Anaïs serà absenta lo 17/03/2020

Informacions

Patric:
1/ Retorn acamp Erasmus-3 de març

2/ Lo Conselh Departamental nos installèt un defibrilator que se trapa a la dintrada de l’establiment darrièr la banca a costat del panèl de l'inauguracion.

3/ Ai mes en pagina centrala lo trabalh de lenga que faguèri suls darrièrs bulletins
  • Patric l’estampa e lo pega en sala de professor.

Sòfia:
1/ Marchament PorTalh
Demanda  un papieron de far en sala de professor
Consi far pels adultes que trabalhan dins l’establiment e que volon venir mai d’oras.
Pb apèl que costa per d’unes qu’an de prefièchs limitats
Amaïa o mena a Conselh de direccion.

Florian:
- Bilans ortho Jade et Anissa (5B) al burèu. Besonh d'un tèrç temps, benlèu ordenadors.
TDA / Pb comprenason lectura.
Demanda MDPH
De demandar a las drollas d’emplegar en trabalh d’ostal d’emplegar l’ordenador /Fr, ist/geo.

Decision
Demanda de Florian d’aver un retorn dels professors (per mel o en sala de professors directament.)

Pili nota un mièlhs , d’unes venon al sosten.
Anais : Pb i a pas jamai de trabalh d’ostal. Pb fisança

- Rampèl foncionament classa 5B, respèct de las leis, avertiment, tissos, multa, gèl.
  • Florian pren los quasernets d’escambis e espia de proche, per far lo seguit del gèl de las cenchas.




Amaïa : Ligar las sanccions a las cenchas. /
De soscar cap al sens

Agathe Certain :
Classa :
Pili : Jamai son quasernet d’escambis, es amagat per marcar pas las observanças.
Fa pas son trabalh, es pas cortesa, puslèu dins la provocacion :
As pas ton quasèrn d’escambi Respond : As pas apelat ma maire.
Pili s’estalvia de dintrar en conflicte per que dintram dins de discutidas longassas.

Quand i es demandat de camiar de plaça …. se mena la question e perqué ?
Aprèp i arribèt mai d’un cop de venir se desencusar.

Miriam : meteissa dificultats a l’internat.
Se desencusa de longa aprèp las bestièsas.
Un mèl es estat fach a la maire cap a l’internat .
Dempuèi la dintrada se revira pas mai.
Mas los exemples coma lo del cinemà / que fa un caprici per aver un setador.

Anaïs :
I a quicom de far amb ela, es possible de i far remarcar cap a son comportament, mas i a de colèras grandas que montan.
Aprèp discutida : Vol pas dintrar a l’ostal.
Seguit psi.
Dins lo temps de tecno. Demandèt a sortir per anar als comuns mas anèt
Miriam o diguèt a la maire d’un biais de conselh.
Adam :
Rescontrèt la maire.
Dificultat a l’ostal.
Devia o tornar veire.
La maire reagis doçament (1 mes).
Pb relacions en classa.
Arsène, Esteban dison que son manipulats.
Arsène ditz que torna d’èrba.

Matèu :
Doas personalitats fortas (Arsèna -Agathe) / conflicte.
Fa de ben d’èsser a costat de Solalh e sembla que faga de ben.
Sembla d’èsser en capacitat d ecomprene, i aguèt pas d’explosion d’afect.

Florian :
A la debuta d l’an arribèt, prenguèt temps per parlar.
Per contra al trabalh es ps una afogada bèla.

Miriam :
Agathe a un comportament diferent ome /femna.

De far cap a Agathe :
Quasèrnet d’escambis d’aver
Alertar la familha / retorn mèl.
Convocar la maire la setmana venenta per bilançar
En seguida a l’acamp / proposicion de contracte. / quasernet de notas las causas bonas
Sebastian:
Dins l'establiment josius ont trabalhi e aparentament dins los collègis alentorn, s'aprestan a la fasa 3 e organizan lo trabalh en linha.
Seria important per nosautres d'aprestar tanben.
- Trabalh sul wiki e seguit.
- Retorn del trabalh per mèl
- Paginas Framapad amb escamis a d'oras balhadas / En seguir l'emplec del temps? Balhar una pagina per parlar a una ora especiala. E non pas de trabalhar
- Escolan qu’an pas internet a l’ostal.
Servar l’emplec del temps
Emplegar lo quasèrn de tèxte per balhar lo trabalh.

Amaïa e Patric am las remarcas fachas apresta una basa deman de matin.

* Dominica*
Aqueste tantost soi al departament per representar l'establiement al CDJ. Los dos joves elegits que son Kenzo e Elya de 5A i son ja dempuèi aqueste matin.
Los parents i van tanben lo tantost.
Demandas-Proposicions

*Com-Soscada PEd*
1/ Proposicion Rescambis / lenga oc./Com soscada ped
  • Dissabte 25 d’abril
De far un doodle per que i a trop d’absents
Fins a dimarç.
Amaïa o fa.

*Anaïs*
  • Demanda de multa roja per Andy 4°A. "Prise de judo" à l'encontre de Tristan.
Dins lo temps de corses e en seguida dins lo corredor / alara qu’èri intervenguda abans.
Ai demandat a Tristan de se pausar questions cap a son comportament en relacion als altres.
Mèl mandat per Roman.
Multa roja votada. Adam se ne tracha.

I cal portar vigiléncia e o menar en conselh de classa / discutida

Matèu :
Classa 4ena A dificila encara mai.
I a sovent lo retorn d’unes enfants qu’an de comportaments violents

Demanda a Silvia de nos far lo punt cap a Tristan.

En seguida provocar un acamp de regulacion amb la familha. Amb mai d’unes professors.

Matèu :
Possible de far un conselh excepcional alentorn ?
De qu’es la vostra plaça dins lo grop classa ?
Amb d’altres adultes.
Amb totes los collegians de la classa o d’unes ? Per nivèls ?






*Patric*
1/ Demanda : Escapolaire ?
Laurenç ?
Adam faguèt passar a Sofia los que l’an pas.
Donc inscripcion administrativa segurament facha.
Ara es lo debanar ?
Patric pausarà la question a Laurenç.

2/ Corregida dels rapòrt d'estagis
Aquí la grilha d'avaloracion en PDF

Aquí la grilha d'avaloracion enODT

Rapòrts 3ena

Se partejam ?
Qual vol plan ?
Anais lo vol veire totes cap a la tecnologia
Far una grilha item per las annadas venentas.
Decision
- Los que volon corregir manda un mèl a Patric e Patric ne fa la gestion.
- Patric fa una desreparticion entre totes los professors. Votat Mèl mandat amb los ligams


3/ Erasmus+ Questionari A26/A27/A28 / Soizick e Luceta trabalha sul document aqui dejos en ligam. Nos demanda lo nostre agach.
Questionari-fasa3-Erasmus+
Pili ditz que cal esperar.

4/ Quora fasèm l'ASSR ? Qual fa ?
  • Arrestar amb Sofia ? Aprèp las vacanças d’abril.
  • Veire en conselh de direccion.

5/ Demanda associativa de venir al conselh venent a 9h / Coordinacion Miquela ? Bernadeta ? Abans conselh.
  • Far un calendièr comun, per aprestar causas, …
  • Altres , reperar las comissions e los referents.
OK

Administratiu /ped :
1/ Punt cap a Agathe Certain / demanda paire al Canadà Fach
2/ Acuèlh d’una 6ena Flore Marie-Julienne.
  • Matèu :
  • Pb d’integrar en cors d’annada ?
  • Diluns dimarç venent ? 6Ena A.
    • Internat ?
    • Participacion professor referent / Sebastian ?
  • Demanda a Sebastian.
Patric o farà deman.

*Anaïs*
- Que fasèm per lo problema de comportament entre Pablo e Nathan 6ena B ?
  • Los deseparar fora classa dins lo temps d’espera abans de dintrar ?
Se cerca de longa.

Decision :
Los cal convocar los dos divendres en direccion / recreança del matin.
Adam o ditz.

Pili
aguèt plan sovent la maire de Nathan que disia que se sentissia « persecutat »
Nathan a un contracte de comportament recent. Un drolle fa lo bèl bèl.

Nathan es de l’altra part de la classa.
Es Pili que fa lo plan de classa.

Anais
Decision :
Recaptar dins la cort ? Al conselh venent a l’ordre del jorn


- Abséncia lo dimars 17 de març per rason personal. I a lo trabalh. Lo me cal far passar a la vida escolar.

*Florian*
De que fasèm pels nivèls ?
La decision de conselh es estat presa.
Lo procediment devia èsser pegat en classa.
Los que fan, experimentan, vesèm plan qu’es dificil
Pren de temps, menar un conselh excepcional.

Ensag en 5enaB
2 barretas primièrs nivèls, en partir del nivèl 4 una barreta cada cop.

Anais :
Quasèrn d’aprestar en classa pels passatges. Aital los professors se podon marcar.
Florian Quasèrn d’escambis per far

Aital los professors que s’implican dins los nivèls podon ensajar
Amaia :
Al licèu i a 8 barretas per nivèl, alara se n’i a un que vol pot passar 8 barretas dins un conselh e se parla en conselh de las 8 barretas.

Pili : pb de far passar los 22 enfants. E en 6B ai la classa tota que volon passar.

La problematica seria de l’aprestar amb los drolles.




Punts desoblidats :
Matèu :
Anatz veire d’afichas en 5enas e 4enas que son per regular lo debanar de classa dins lo temps de francés e d’occitan. Aquo concernis dins lo temps del debanar de mon cors.
I a 3 gras d’autonomia.
Cada setmana cambia en foncion del nombre de tissosses.
Aqueles gras permeton d’aver mai o mes d’autonomia dins lo temps del trabalh.
Pel moment sembla que se passe ben.
L’ensag se deu perseguir e bilançar

Se i a 5 tissoses dins un cors sortisson / Es marcat dins lo quasèrn d’escambi. Sortisson amb un trabalh, mas an pas la multa.


Adam :
I a un quasèrn a la vida escolara ont es notat la sortida de classa e demandi als enfants de toranr en classa quérre lo quasernet.

Adam :
Mèl de cap als Francas : Besonh del CDI a 9H dijous. AET
OK anam veire .
Lo licèu pot montar trabalhar en classa de 6ena.
Per divendres de veire amb Amaia. Talhièr escritura pel carnaval.




Conselh del dimècres 26 de febrièr



Presents:
dominic, JB, Anaïs, Matilda, Miriam, Patric, Silvia, Maria, Sòfia

Absents desencusats :
Soleïla
Adam
Elisabeth : desencusa mas soi en revision per lo cafep que se debana lo 24-25 mars. Mercés,

Celine / trabalha
Sebastian : trabalha

President : Silvia
Secretari ordenador : Patric
Secretari quasèrn decisions :

Fuòc verd per la crompa / d'aprestar lo ligam per far crompar per l'administracion.

Decisions del conselh passat
1/ Organizar un acamp amb un animator per organizar l'accès e l'utilisacion del terrenc d'espòrt (pas totjorn pels meteisses escolans e espòrts). Per aquò far, cadun monta en conselh de sa classa la problematica e 2 enfants per classa se devon proposar per participar a l'acamp. Se al conselh dels faches venent, pas cap de solucion es mesa en plaça pels enfants, lo conselh dels faches prendrà la decision que serà impausada a totes per prene sas responsabilitats e assegurar la seguretat (pòt èsser la decision d'enebir lo terren d'espòrt per exemple)
Roman se ne tracha ?
Roman dèu passar dins las classas los dos jorns venents.

2/ Las relacions amorosas devon demorar discrètas. Dins lo reglament interior, es notat que cadun deu aver una tenguda corrècta. Cada adulte deu intervenir e de discutidas se pòdon menar en conselh de classa.

Rampèl de las decisions presas que son de metre en plaça :
25 de setembre de 2019 :
- 1h30 del CF serà consacrada a la partida pedagogica (informacions, Cogni’classa, plans de trabalh, TA, cenchas de comportament).
OK
- Per las intervencions de Francés-Gabrial la vida escolara las devon presentar en CF per validacion.
- Los passatges a l’infirmariá devon èsser marcats sul pic dins lo quasernet d’escambis.
OK
- La vida escolara proposarà un protocòli de passatge a l’infirmará pel CF que ven.
OK
9 d’octobre de 2019 :
- Per la problematicas de la tindariá que s’ausís pas en bas : proposar un mestièr en conselh d’establiment (cridaire).
Conselh d'establiment del 12 de març/
De verificar
Laïli (6A) a una autorizacion de sortir de 5mn pas mai, de marcar sul quasèrn de crida.
- Definir règlas cap a l’utilizacion del portable (sortida, classa descoberta, que faire se l’escolan l’utiliza alara qu’es enebit).

20 de novembre de 2019 :
- Preparar los conselhs d’establiment en conselh de classa.
De verificar de far passar
- Al conselh venent la carta dels collegians serà presentada en CF una còp la version corregida validada per la direccion.
?
Validacion en Conselh de direccion del biais de faire quora l’establiment despassa sa capacitat d’acuèlh (ex. per un eveniment coma la jornada de las lengas).
OK

4 de decembre de 2019 :
- Tristan aurà un Grand Conselh d’Educacion.
Se sèm mancats.
I aguèt un escambi amb la familha?
Silvia reçaupèt la maire.

Acamp pedagogic entre miègjorn e dos. Matèu mandarà un framadate per decidir de las datas.
OK
18 de decembre de 2019 :
Copiador novèl, lo conselh de direccion decidarà ont lo metre.
La vida escolara farà un calendièr previsional dels TA per classa pels dos periòdes que venon e se marcaràn sesilhas per fa las accions que vòlon menar.
De far
Projècte AET mediacion pres en carga per la vida escolara. OK
Menar una reflexion sus una cencha de classa e una cencha de vida d’establiment. NON
- Los professors devon faire bilanç de periòd al professor referent. Lo professor referent ne fa un recapitulatiu que manda a Miriam per difusion a la classa concernida.
Fach pel 2nd pedriòde / Pas fach pel 3en periòde

Trapar un biais de s’organizar quora i a un jorn de cauma (presa en carga dels escolans, informacion a las familhas, …) OK
- Soscar sus consí comunicar amb las familhas quora i a un problèma amb un escolan.
?
Un problèma en classa dins un cors / Lo professor o l'animator dins lo quasèrnet
Un problèma endefòra multa iranja ? Roja ?  : Responsable Vida escolara en ligam al professor referent. Lo Responsable assabenta de'n primièr lo professor referent per aver son ajuda e vejaire.
La problematica es mai cap a la redigida :
  • lo primièr es Informatiu / Factual se i a de besonh d'un jutjament cal testimònis e decisions dins un luòc. Institucional.
22 de genièr 2020:
1/ Visualisacion de las barretas per enfant : creacion d'un tablèu A3 amb cada barreta e cada enfant per veire lèu las barretas validadas.
2/ En conselh de classa, se valida cada competéncia una per una.
3/ Se un enfant respecta pas mai una competéncia d'un nivèl inferior, son nivèl serà gelat. La decision serà marcada dins lo quasèrn de conselh de classa.
4/ Lo nivèl complet serà validat en conselh dels faches se las competéncias totas son estadas validadas en conselh de classa.
5/ Decision de votar pas los nivèls uèi per començar de votar en conselh de classa competéncia per competéncia. discutida en acamp pedagogic.
6/ Decision de metre lo nivèl de comportament de cada enfant suls bulletins semestrials (vida escolara)

Amaïa s'èra encargada de far la redigida. ?

Informacions:

Conselh de direccion
1/ Miriam es secretaria de direccion e a pas fòrça d'oras per far lo trabalh (17 oras setmanas). Doncas, organisa pas las sortidas ni mai los viatges. Pòt difusar los mèls als parents que li seràn mandats, mas los redigís pas.
2/ Una associativa es estada excluida de l'associacion e una autra es en espèr d'una decision confederala.

Soleïla :
1/ existisson alternativas ecologicas e economicas als "weledas". I a de gredons de colors nomenats Woody de la marca Stabilo (https://www.stabilo.com/fr/produits/colorier/crayons-de-couleur/stabilo-woody-3in1/), mas per los escafar pren un pauc de temps que cal banhar lo tablèu. Mas i a tanben los marcadors de tablèu Pilot que se podon recargar (https://www.officeservice.fr/marqueur-effacable-v-board-master-pilot-encre-liquide-pointe-ogive-moyenne-2-3mm-noir.5040324.html).


Silvia:
  • ensajèt lo primièr per escriure va plan mas per o tirar e un trabalh bèl.  Pb de l'aiga dins la classa.
Anaïs : i sembla interessant per far crocadisses.
Los que se tornan cargar:
Consí se fa la procedura de tornar cargar ? 

D'apregondir aquela recerca.

2/ Ai una formacion "Pédagogies coopératives et didactiques des Lettres, de l'Histoire et de la Geographie" lo diluns 20 d'abrial a Besièrs.

ADAM
1) Intervacion de François-Gabriel
lo dijous 27-02-2020 en M5 en 5A sul L'assecutament. ( Classa tota si possible )
Lo Dimars 3-03-2020 en S2 en 3B e en S3 en 3A sul Adiccion
Lo Divendres 13-03-2020 en M3 en 5B sul l'assecutament
Lo Diluns 16.03.2020 en M3 en 4B sul dangièr corporal
Lo Diluns 23.03.2020 en M3 en 4A sul dangièr Corporal

2) Lo 12 e 13 Març per las classas de 6ena A e B amb los Francas:
Formacion Mediator ( la journada tota )

Patric
1/ Redigida e mandadis dels Comptes-renduts de "conseil de classe"
La procedura:
Lo parent delegat manda al professor referent que o valida o pas. ( cal èsser atentiu que i aja pas una ataca cap a una persona) e o manda al secretariat de direccion per difusion. Los parents an pas la tièra de difusion de las familhas.

2/ Aqueste dissabte i a una comission reflexion pedagogica.
Qual i va ?
Pas degun en conselh / Pels absents :dee o marcar sul tablèu en sala dels professors
_Elisabeth_

1/ lo 13/03 intervencion la jornada tota de la LPO sus lo Pesquièr. Una demanda d'ajuda de 2 o 3 parents es facha. Una responsa ara. De s'organisar per far tornar los 5èna per grop de 10 dins lo patio la jornada tota. A la fin de la jornada : mes en aiga del pesquièr !

-Demanda a Elisabèt Quand de temps demòran las còlas de 10 ? 

2/ Nos cal un autre acompanhator per la classa descoberta 5èna a Briançon perqué sèm 41 enfants. Un professor ? un animator o un parent ? data : del dimenge 24/05 matin al dissabte 30/05 tantòst. (actualament los acompanhators son : Elisabeth, Florian e Jean-Baptiste)

Se es un parent caldriá demanda a un parent d'una altra classa.
L'administracion manda un mèl als parents de las altras classas. 
S'es ja fach e èra plan.

PB/ Domi : meteis temps per la classa de 3ena?
Patric Domi, Alice , un de mai ?
De demandar a un AVSI / Cap a Agathe aital ne fariá un de mai.
Domi ne parla al Guilhèm.
Se cal organizar per far per los que demòran.
_Laurenç_

cap a l'organisacion dels talhièrs de carnaval que començan tre divendres de vèspre, cal que las còlas siagan fachas:
- una còla de 10, 15 escolans per bastir lo totem
- una còla de 20, 30 escolans per faire una banda a l'entorn del totem
pel moment, per las 6enas, avèm coma volontaris:
- Aloun, Layona, Sarah, Giula (A), Paola, Mai-li, Romana, Djada (B) per la construccion + Manu, Aimat, Alfred, Moise (5enaB)
- Sophia, Sina, Matheo (A), Shanys, Chani, Margo (B) per la banda del totem.
3B: Milo, Abel, Gauthier,Milan, Yuguer,, Maéli,Amaya, Shana (per fargar lo totem)
3B:Agathe (per las bandas)

I a 3 pels licèu e 5 o 6 per la 5ena ?
Sabèm pas per la 4ena ? Matèu a pausat la question. 

De veire las modalitats de seleccions (tirage al sòrt?) / Se n'i a de tròp. 
Nos sembla que ne manca puslèu
Deman dijòus : Magalona, Pili, Laurenç, Matèu devon far lo punt. 

_ Anaïs_
Dijous 6 mars formacion de matin. Problèma per la 3°B de 11h à 12h30.
M4 e M5. M4 domi, M5 silvia.

Demandas-proposicions:

Patric
1/ Espectacle: ISTORIAS arrive très bientôt au Théâtre La Vista
SARA au 04 99 52 99 31

Jennifer / LA RAMPE TIO 04 67 58 30 19
ISTÒRIAS: D’après “Miche et Drate - Paroles blanches“ de Gérald Chevrolet - (Ed. Théatrales-Jeunesse)
Adapté en langue d'Oc par Alan ROCH / Direction d'acteurs : Philippe CURE
LE SPECTACLE
15 courtes histoires pour petits hommes... ou petites femmes.
Dans son œuvre "Paroles blanches" Gérard Chevrolet révèle " Miche" et "Drate", deux personnages curieux, attachants et surtout très drôles. Alan Roch en propose l'adaptation occitane "Tortet" (Miche) et 'Sageta' (Drate) , comme des magiciens, ces personnages transforment le quotidien en de vastes territoires de jeux, d’explorations et de découvertes. Avec naïveté et subtilité, "Tortet et Sageta" emportent petits et grands dans un monde onirique, peuplé d'istòrietas, comme des portes ouvertes à de « grandes » questions :
À quoi ça sert de s’ennuyer ? C’est quoi un ami ? Pourquoi on a peur ?
Pourquoi on a tant d’imagination ?
« Aquí sèm venguts per vos contar d’istòrias … »
Nous sommes ici pour vous conter des histoires…
« Caldrà de lum, caldrà de public… lo demai es lo nòstre afar !»
L'AGENDA
Théâtre LA VISTA - La Chapelle
170 rue Joachim du Bellay - MONTPELLIER (34)
Séances scolaires
Lundi 23 mars 2020 à 10h00 et 14h00
Mardi 24 mars 2020 à 10h00 et 14h00

De veire pels professors d'occitan deman amb l'acamp dels talhièrs Carnaval.
? cap a l'internat? 
De demandar se fan de films per o passar a l'internat.
Miriam agacha se i a de representacions en serada. 

2/ Proposicion de document de balhar als drolles per la redigida dels rapòrts d'estagis
Telecharger le fichier SFRaportestagiversion2.odt (25.7kB)

Lo rapòrt d'estagi dèu èsser mandat per mèl al format numeric d'aquí divendres.
De se petassar per desrepartir la corregida.
De los mandar en seguida amb corregida als paissèls d'estagis.

Sofia
1/ Retorn sus l'enfant en immersion ièr en 5ena. Acceptam que vengue o pas ?
Soleïla : i aguèt una demanda en conselh pedagogic d'aver un retorn cap al dorsièr d'aquel enfant qu'avèm pas pron d'elements.
Aquel enfant a un tremol de l'atencion ? Me diguèt qu'aquò i foguèt dich en CE1, mas pas clar. Bolega de longa. Ai demandat mantuns còps de veire los corses d'IGEMC de l'an passat, qu'aparentament fasia escòla a l'ostal. Me ditz qu'a pas de corses.

Se passèt pas trop plan amb la classa de 5A.
Reglat avèm pas agut de retorn de la familha. 

Joan-Lois
De me venir veire cap a la seguretat e l'igièna quand un projècte pedagogic o associatiu es previst.

Soleïla : i a una responsa per saupre consi fasèm per organizar un projècte bèl coma la jornada de las lengas ? I aguèt una discutida al CF del 20/11 per saupre consi faire, se caliá pas faire una declaracion al Rectorat per exemple.

_Soleïla_ : me fau de lagui per Laïli de 6A. Sas abséncias tornan començar, per ieu es clarament sus la dralha del descrochatge escolar. Que podèm faire ? Que ja foguèt constatat en primari, vol dire que data pas d'ongan aquela problematica.

L'administracion es a redigir fichas metodologicas per l'aprestar de totas las sortidas.

-Elisabeth-

1/ Pensi que manca de moments que nos amassa totes (professors, animators, direcion, personnal...) per un melhora coesion de grop, per una melhora ambiancia de trabalh. Prepausi que cadun trapa d'escasenças per far de moments convivials amb l'equipa tota. E del cop a l'escasenca de la mesa en aiga del pesquièr lo 13/03 prepausi de marcar lo còp, totes a l'entorn d'una pichota beguda e còcas per un moment conviviau : lo vau prepausar als 5ènas en conselh de lo far en S4, mas pot tanben se perseguir mai tard... De que pensètz ?

JB : soi d'acòrdi amb tu. Perqué pas una inauguracion oficiala amb lo collègi tota ?

Conselh: Per que pas !
Amb la 5ena es sonque en S4?  JB demanda.

2/ Lo budget de la classa descoberta del 5ènas es praticament boclat e va demorar 5000 euros. Demandi de lo servar per far una sortida coma i a dos ans per exemple al lac del Salagou sus 2 jorns : geologia, esport, camping e musèa de Lodève. En debuta d'an d el'annada de 4ena.

Conselh: OC

Remarcas-criticas

Joan-Lois
Problèma dels adultes que se nòtan pas sul quasèrn de seguretat en dintrar e sortir de l'establiment. Pausa un problèma grèu de seguretat.


Adam

1) Demande de multa Roja per Sophia de 6ena A qua mes un còp de pè o genolh dins las partidas d'Esteban en 5ena B
( Vèire testimoniatge )
Meteissa sanccion que lo còp passat. 
Multa roja per Sophia. 
Espèran defòra. Mancan los nivèls nauts que pòdon dintrar
Anaïs proposicion de far esperar tots las classas defòra.
Patric: Alara los professors devon èsser mai reactius per anar quérre los enfants. E pausa lo problema de la dintrada de totes en meteis temps. Pb dels comuns endedins.

Silvia : metre l'aficha dels nivèls en sala dels professors tanben. Aital los professors poiriàn ajudar.
Lo que se ten pas correctament deu èsser sortit.


2/ Mercé de me dire las causas davant ièu e pas dins mon esquina.

Seriá plan que los adultes fagan pas coma los escolans es a dire de parlar de las causas que trucan en conselh dels faches e non pas dins la sala dels adultes. N'ai mon sadol d'ausir de causas sus ieu e pas jamai degun es vengut me dire çò que fau de marrit !
A un moment donat, es plan de romegar en dire que los escolans respectan pas las intitucions.... Mas las personas fan coma eles
E IEU SOI NAFRAT DEL COMPORTAMENT DE MANTUNAS PERSONAS.

A mai que siá legit en conselh, coma Adam es absent o poirà tornar al conselh venent.

Miriam

Plusieurs parents ont envoyé un mail demandant les modalités d'inscription de leurs enfants pour les voyages ERASMUS.
Un mail explicatif pourrait-il être envoyés aux classes concernées ?

Patric : l'ai mes a l'òrdre del jorn de la partida pedagogica.

_Elisabeth_

Eri decebuda que per la sortida al Domani de Restinclière (6/02) i aviá degun per se prepausar de venir e que en mai de l'organizar, es ieù qu'ai degut cercar lo monde per acompanhar ! es damatge, las sortidas son de moments importants per los enfants e de moments priviligiats amb los acompanhators, non ?

Felicitacions
Patric
Mercejaments a totes los que portèron lor contribucion pel remplaçament de Florian en 6ena e 5ena.

_Elisabeth_
Mercejament a Matèu per lo pòt organizat divendres 7/02 : èra una idèa, damatge qu'erèm pas nombroses...de tornar far.
Patric: Foguèri nafrat d'ésser pas convidat. 

Joan-Lois e lo conselh de direccion
Felicitacions a las personas qu'an seguidas las consignas balhadas per la direccion per l'exercici de confinament. Òsca als enfants qu'an plan reagits per la maja part (manca los liceans que prenguèron pas l'exercici amb seriós)

Soleïla : desencusa que ieu èri en sala dels professors e l'ai pas fach. Ai pas compres que lo caliá faire sul pic alara que Patric me l'aviá plan dich !




Ponches desoblidats

Acamp segond gra classa coop : divendres de 6 de març
Mission segond gra Calandreta dissabte 14 de març a Tolosa

Resultas CDJ :Kenzo Navarette e Elyah Renart






Ordre del jorn acamp pedagogic en seguida
Urgent Erasmus+
- Data skype e qual ?
- Qual partis en viatge en Itàlia? Matèu, Domi / Ne manca un ?....
Corrièr a las familhas
Parents de 4ena
Nous sommes depuis deux ans partenaire d'un projet européen ERASMUS+.
Dans ce cadre nous participons à des échanges pédagogiques, culturels et linguistiques et l'axe principal est la musique. 
Nous organisons le dernier voyage d'échanges qui se déroulera du mardi 12 mai au mardi 19 mai 2020 en Italie à Saluzzo.
25 élèves de notre établissement participent à ce dernier échange.
Pendant cet échange les élèves participeront à la chorale qui chantera lors d'un spectacle. Ces chants seront enregistrés et diffusés sur CD.
Les élèves seront hébergés individuellement en famille. 
Pour voyager il est necessaire d'avoir une pièce d'identité en cours de validité, la carte européenne de santé, une autorisation de participation au voyage et une autorisation de sortie de territoire.
Les enfants doivent rédiger une lettre de motivation en anglais pour participer à ce voyage, co-signée par les parents. 
Les demandes sont à rendre au plus tard le jeudi 5 mars à la vie scolaire auprès de Dominique. 

En fonction du nombre de demandes il sera procédé à un tirage au sort. 
Le courrier sera adressé aux familles des élèves de classe de 5ème qui ont reçu des élèves étrangers lors de leur venue à Montpellier.
Du
- De que i a de far ? Musica + Repic + accions sul collègi?
Constitucion del grop de mainatge que partisson / corrièr familhas
- Validacion devis Telecargar lo fichièr Devis
Devis Validé. 
- Reservacion Ostalària / discutida dins lo Skype. 
- A miègjorn Patric rescontra las maires que se devián trachar del seguit budget

- Cartons 60 x 60 x 60 cm ? Anaïs
https://www.toutembal.fr/caisse-carton-double-cannelure__carton-double-cannelure-de-type-cube-600-x-600-x-600-mm_7_DD606060.html
Fuòc verd. 

SEGUIT DE MAINATGES
6ena:
Pb de las abséncias de Laili:
Convòca dels parents / 
Secretariat un mail / SMS / Apèl telefonet
3ena : Maëva. Parièr. 
Pablo : Cal far lo GEVASCO / Pausat en sala de professors
Silvia / En mat fasiá tot e just. 
5ena A
Adrien / Pb dorsièr ? 
Virgile Dorsièr en cors / Ajuda

4ena
Hadrien mas i a un dorsièr / 
Celian Dorsièr MDPH  Cal far lo GEVASCO . Rescontre familha prepausada diluns miègjorn
Guilhèm 4ena B.
Il n'y a pas de commentaire sur cette page. [Afficher commentaires/formulaire]