Calendreta Leon Cordes : Bilan5ena1516

===General collègi===

===General classa===

===Per matèria===

**S.V.T.**
La classa de 5eA participèt a un projècte arquitectura pendent 3 setmanas, ont lo cors de SVT se faguèt pas. Per contra, l'autre grop faguèt mai de SVT. Aprèp las vacanças, los dos grops seràn inversats. 
Comencèrem per l'estudi geologic de la transformacion dels païsatges degudas a l'erosion. Vegèrem cossi diferentas ròcas reagisson a l'aciditat, e cossi aquò influéncia lo modelat del païsatge.

**Fisica-Quimia**
__Capitol 1__  L'aiga al l'entorn de nosautres.
__Capitol 2__  Las mesclas aquosas
__Manipulacions__  Tèst del sulfate de coire, mesclas omogenèas, mesclas eterogenèas, gas dissolgut dins una aiga, tèst de l'aiga de cauç.

**Matematicas**
__Capitòl 1__ Prioritats operatòrias e distributivitat : Calcular una expression numerica amb un encadenament d'operacions, conneissença de las prioritats operatòrias e de la plaça de las parentèsis; Escriure una expression matematica a partir d'un frasa e l'invèrs, escriure una frasa a partir d'una expression matematica. Utilizacion de la distributivitat per calcular mai aisidament un calcul exemple : 42 x 101 = 42 x 100 + 42 x1 (desvolopar) o 4,2 x 99 + 4,2 x 1 = 4,2 (99 + 1) (factorisacion).

__Capitol 2__  Nombre en escritura fraccionària : escrituras fraccionàrias egalas (quocients egals); comparason de nombres en escritura fraccionària (meteis denominador); addicionar e sostraire de nombres en escrituras fraccionàrias (reduire al meteis denominador); multiplicacion de nombres en escrituras fraccionàrias (descomposicion e simplificacion); prioritats operatòrias.

**Tecnologia**
Amb Catherine – l'iniciacion a l'arquitectura seguida d'un trabalh practic.
Amb Edmond – rampèl objècte natural o tecnic, familhas d'objèctes ; analisi d'unes bastiments – atge, foncion, materials, estetica ; ligam climat/cultura/arquitectura.

**Istòria/geografia/E.C.**
De saupre que las leiçons se trapan sul lelivrescolaire.fr en francés pels novelaris e que los corses d'EC e un fum de documents, de fichas metodologicas e los repèris geografics e cronologics se trapan sul wiki de la classa de 5ena. 
Avèm començat pel programa d'Istòria e la debuta del monde musulman, puèi sèm passats a l'E.C. en far la leiçon sus "totes egals mas tanben diferents". Avèm apregondida l'estudi de las valors republicanas: Libertat-Egalitat-Fraternitat que nos menèt a participar a un concors de creacion de timbre fach per La Poste. 
Enfin sèm  passat a la geografia amb l'etudi de la nocion de desvolopament durable. 
En saupre-far insistissèm sul fach de plan redigir frasas-responsas, de plan legir las questions e reperar los mots-claus e cercar los mots-claus esperats dins la responsa.

**Francés**
__Chapitre 1__  Le monde des poètes  //corpus de textes// et recueils //Fêtes et Lubies// d’__Andrée Chédid__ pour les 5èmes A et //À mots croisés// de __Bernard Friot__ pour les 5èmes B  
Caractéristiques de quelques types de poèmes ; Vocabulaire de la poésie ; Figures de style  
ODL: Formation et Sens des mots; Homophones ; Ponctuation et niveaux de langue ; Classes grammaticales 
HDA: //Les quatre saisons// de __G Arcimboldo__

__Chapitre 2__  Plaisir du récit sur //Les Étoiles// d’__A Daudet__ (œuvre intégrale)	
Vocabulaire du récit, du roman et de la nouvelle (schémas narratifs) ; Vocabulaire des valeurs et des sentiments 
ODL : Révisions des fonctions/N : épithètes, C du N, C de l’antécédent ; Conjugaison et valeur des temps du récit 
HDA : Étude des gravures illustrant la nouvelle

__Rentrée des vacances de Toussaint__
__TA pour le 02/11__ Réviser le poème //Soleils couchants// de __V Hugo__
__DM pour le 02/11__ Avoir lu //Un Réveillon// in //Contes et Nouvelles de Normandie// de __G de Maupassant__ (à acheter ou à emprunter)
__TA pour le 05/11__ Réviser le chapitre 2 pour l’évaluation Plaisir du récit
__DM pour le 09/11__ Choisir un titre dans la liste et faire une  4ème de couverture (ou une couverture complète)

**Latin**
INTRODUCTION
__Chapitre 1__ À la découverte du latin	sur //Dixit de 5ème// (p.1 à 19)
Présentation du programme et du projet
ODLL : Alphabet, lecture du latin ; Se présenter : « Comment t’appelles-tu ? »,  « Quel âge as-tu ? » ; Correspondance entre fonctions et cas ; Premiers nombres entiers en chiffres romains ; 1ère déclinaison ;  //Esse// au présent de l’indicatif 
HDA/Vocabulaire : Les mots latins du français sur le site http://www.espacefrancais.com/les-mots-latins-admis-en-francais/

**Anglés**
__Unit 1 Brighton__ les noms des lieux publics et magasins, les noms de sites touristiques, l'impératif, les prépositions de lieux, la structure //be+ing//, les expressions pour donner des directions, l'expression : //what's it like? what are they like ?//, l'expression //there is/ there are//. Je connais quelques lieux célèbres à Brighton .

**Espanhòl**
Volver, épeler un mot, dire la date, le présent de l'indicatif des verbes réguliers, l’impératif, le tutoiement /le vouvoiement, la vie de classe, le calendrier, lire une petite nouvelle //Belen Garcia Abia,calle mayor,10,2005//.

**Occitan**
- trabalh sus de supports video amd dubertura sus la civilisacion occitana: las crosadas, bestia del Gavaudan, los camisards en Cevenas, literatura (trabalh sus Leon Cordas)
- la bastison de las formas negativas en occitan
- emplecs dels augmentatius e diminutius

Amb Edmond (5ena B)
Explica de la terminologia de basa – lingüistica, etimologia, lexicologia, fonetica, istòria de lenga ; l'analisi contrastiva dels sistèmas fonetics occitan e francés ; las vocalas – la diférencia son/letra ; ligam son/grafia ; omonimia, sinonimia, antonimia e la riquesa del fond lexical occitan ; trabalh sus l'ortografia, dictada.
Literatura orala ; escota del conte “Joan de l'ors”, analisi ; Esperanza l'Aranesa.
Expression orala – galejadas, jòc del penjat, jòc del personatge misteriós.
Expression escricha – escriure un istòria corteta.

**Occitan-Apreneire**
__Unitat 1__ : Soi ieu  Comunicar en classa, se saludar, se presentar, presentar qualqu'un (descriure). Parlar de sa familha (voc de la familha...). Vèrbs : èsser, aver, s'apelar , descriure. 
__Unitat 2__ : Ont demòras ?  Vocabulari de l'ostal, de las carrièras. Vèrbs : demorar, e los vèrbs del primièr grop (debuta) .

**Familhas de lengas**
La diferéncia entre las lengas europencas e las lengas d'Euròpa ; la familha de las lengas indo-europencas, trabalh sus las màgers brancas europencas, amb l'accent sus la branca romanica ; las lengas d'Euròpa que son pas indo-europencas, autras familhas de lengas ; l'origina de las familhas de lengas ; los noms de las lengas en occitan ; la diferéncia, en occitan, entre los tèrmes roman, romanic, romanés e romani.

**Arts-plasticas**

**Musica**

**E.F.E.**

**I.D.D.**
Mèsa en plaça del projecte "menuisaria e ort":
- soscadissa sus consi s'apropriar un espaci per faire l'ort
- esquèma de barrièras per tener l'aiga pendent las pluèjas
- mèsa en plaça d'un compostador al collègi

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