Calendreta Leon Cordes : Bilan43ena1718

Mèfi d'indicar se es per la A o la B

Bonjorn parents
Vaqui çò que se debanèt lèu presentat dins l'establiment e dins la classa al periòde 4.

==Licèu e Collègi en general :== (Vida escolara / jorn e nuèch)

==lo licèu==

==lo collègi==

==Vida escolara==
Classas 3 ena A e B
Preparar los talhièrs per Bessilhas e los totems gigants 
Acuèlh dels Barcenais

==Classa==
==Matèrias== (pels professors que o completèron)

**Musica**

**Artspla**
L'espaci: Del mai pichòt al mai grand
Dedins/ Defòra
La recerca de mesa en valor
La nocion de composicion plastica

**Occitan** 
 
**Francés**
__fin du Chapitre VI__ **La figure du savant** sur //Marie Curie// de __X-L Petit__ (3ème A); //Frankestein// de __M Shelley__ (3ème B)
Découvrir une biographie; étudier des scènes clés du récit; comprendre la genèse d’un lexique (vocabulaire scientifique)
Oral; exposés sur les découvertes et les inventions (3ème A); l'environnement socioculturel de //Frankestein// (3ème B)
ODL : CC de cause et de conséquence ; Accords complexes du participe passé  
HDA : Projections commentées de //Les palmes de M Schultz// (3ème A); //Frankestein// (3ème B)

__Chapitre VII__ **Regards sur le monde contemporain** sur une nouvelle à chute //Mort en l’île// de __D Daeninckx__
Croiser des opinions pour argumenter; Caractéristiques de la nouvelle et de son implicite ; Vocabulaire de la narration
ODL : Fonctions/Nom ; Valeurs des temps du passé; Les paroles rapportées (DD, DI, DIL)
HDA : Relier un texte et des œuvres (//Nature morte n°30// de __Wesselmann__, //Petits déchets bourgeois// d’__Arman__); projection commentée du film //Les Aventures extraordinaires d'Adèle Blanc-Sec//

**Espanhòl**
Classa de 3A:  fin del capitulo: Ay , me duele! Estudiar una publicidad y realizar una (voc de la publicidad). Capitulo: Compartir y convivir: el imperativo (positivo y negativo), repaso: el gerundio (estar+ ado/ido) . Estructura : soler: hablar de la vida de los jóvenes (qué suelen hacer) , repaso voc de la familia. 
Cultura: las comidas en España  y América latina  .
Trabajos personales (solos o en grupos) :a) buscar informaciones sobre el trabajo infantil (en el mundo) y presentarlo a la clase, b) buscar informaciones sobre un tema de Barcelona (viaje de la clase) y presentarlo.

**Anglés**

**IGEMC**

**F d L**

**Matematicas** 
__Equacions, equacion produch e inequacions__
- Resòlvre de equacions del primièr gra
- Resòlvre de problèmas modelisats per de equacions
- Resòlvre una equacion produch, utilizacion de la factorisacion
- Resòlvre de inequacions del primièr gra, representacion grafica de l'ensem de las solucions.

__Espaci__
- Esfèra e bola : definicion e volum
- Copa plana d'un solide
- Calcul de las dimensions de la copa
- Coordenadas d'un punt dins l'espaci

**SVT**
__Biodiversidad y evolución__
__Relaciones con el mundo microbiano__
       14. Microorganismos al origen de enfermedades
       15. Luchar contra los riesgos de contaminación e infección
       16.  El organismo frente a una infección
       17.  Reacciones inmunes lentas
       18.  El modo de acción de los linfocitos
__Repartición de las exposiciones siguientes__
__Reproducción y sexualidad__         
       01. Manifestaciones de la pubertad
       02. Funcionamiento del sistema reproductivo &#9792;
       03. Dominar la procreación
       04. Un microorganismo responsable del SIDA
__Recursos Naturales, Ecosistemas y Actividades Humanas__
       05. Un recurso energético: el carbón
       06. Un recurso energético: el petróleo
       07. Consecuencias del uso de combustibles fósiles
       08. Calentamiento global actual
       09. Energías renovables, otras formas de energía
       10. Un recurso natural, frágil: el agua dulce
       11. Gestión sostenible del agua
       12. Un recurso natural, limitado y frágil: los suelos cultivables
       13. Intereses de los ecosistemas
       14. Desarrollo sostenible y lucha contra el desperdicio de alimentos
 
**Tecnologia**

**EFE**

**Fisica-quimia**
Cossi modelisar de las interaccions?
Cossi modelisar la gravitacion universala?
Quora disém qu'un objècte es en equilibri estatic?
Pès e massa.

**Latin**

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