Calendreta Leon Cordes : BilPer24ena1415

======Bilanç P2 4ena======

**Classa 4ena **
**Professora referenta** : Silvia CROUX
**Animator referent** : Laurenç G

**General**
1/ Rescontre parents-professors lo dimars 13 de genièr
Traparetz en pèça junta un fuèlh de tornar a la dintrada en indicar lo nom dels professors que desiretz rescontrar. 
2/ Avètz las resultas dels primièr trimèstre de l'enfant vòstre amb aquel corrièr. Podètz obténer de remarcas e observacions mai precisas en passar pel logicial en linha SACOCHE. Lo ligam se trapa sul sit del collègi http://www.collegileoncordas.fr/fr dins lo menut "communauté. L'identifiant e lo mot de passa vos foguèt mandat al periòde precedent. Se l'avètz perdut ne podètz far la demanda per mèl al collègi collegi.leoncordas.org.

**Datas importantas**
CA : lo 12/01/15 ; 26/01/15
Vacanças : del 19/12/14 al 05/01/15 al matin
Conseil de classe : lo 23/03/15
Rescontre parents-professors: dimarç 13 de genièr fin de jornada

**Matèrias**

**S.V.T.**
Trabalhèrem sul volcanisme, comparason de diferents volcans del mond, tip efusiu e explosiu....

**Tecnologia e IDD**
La classa trabalha sus de projèctes de còlas, en fabricacion de mobilièr pel collègi. en parallèla, trabalham sus la composicion dels objèctes de la domotica.

**Matematicas**
Capitol 3 : Trangles rectangles : triangle inscrich dins un cercle, cercle circonscrch, proprietat de la mediana dins un triangle rectangle, proprietat de la mediana relativa a un costat, teorèma de Pythagore, recipròca del teorèma de Pythagore.
Capitol 4 : Las potenças : definicions, propritats de las potenças, escritura scientifica.

**Fisica/Quimia**
Capitol 3 : Las combustions
Capitol 4 : Los atòms e trasformacion quimica

**Francés**
__Chapitre 2__  Scènes de la vie ordinaire sur //Le Petit fût// de __Guy de Maupassant__ (œuvre intégrale)
Caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe ; Vocabulaire du jugement ;  Description dans un récit
ODL : Classes grammaticales ; Système des temps du passé ; Connecteurs temporels ; Modalisation 
HDA : Projection commentée du téléfilm éponyme

__Chapitre 3__   Scènes de la vie extraordinaire sur //Le Veston ensorcelé// de __D Buzzati__ (œuvre intégrale)
Vocabulaire et caractéristique du fantastique ; Présence/absence du narrateur ; Focalisations;  Chronologie complexe  
ODL : Fonctions grammaticales (CC T) ; Expansions du N ; Temps de l’indicatif ; Accords simples du participe passé
HDA : Étude du dessin de D Buzzati illustrant sa nouvelle ; étude des illustrations du groupement de textes

**Espanhòl**
Capitulo 2 : Volver : En el colegio, con los profes : hablar / presentar a otras personas , retrato físico y moral : vocabulario de las asignaturas. Verbos irregulares (affaiblissement/ diphtongue) en presente de indicativo . Expresión de la voluntad : querer que+ subjuntivo (formación e uso). Comparativos /  Usted-ustedes/ estar y ser con adjetivos, nombres y participios  (ser rebelde -estar  dispuesto).
 Cultura : los idiomas en España : catalán,  castellano, gallego y vasco. , . Canción : Me estoy enamorando. 
Capitulo 3:  Actividades humanas :vídeos :  hablar de profesiones : voc del trabajo / Verbos en presente y pasado (era, nació..).

**Anglés**
Thème Londres, ,le lexique de la ville ,le prétérit,les adverbes de temps,le lexique et les structures pour parler de la visite d'une ville,comprendre une conversation,un passage à la radio,un article de presse ,les liens chronologiques ,les adverbes ,la dérivation .projet vidéos consigne  à partir d'une situation donnée de 2 lignes,écrire un script et le jouer .

**Familhas de lengas**
__Latin__
Découverte de jeux traditionnels (marelle romaine; jeu du centurion; etc.)
Sur le site weblatinus: Ateliers //Une cena presque parfaite//; //Se loger à Rome//
Projection commentée //Le dernier jour de Pompéi// (Dailymotion)

**Occitan**
Trabalham a la lectura seguida de las cronicas pacolinas, los collegians faguèrem lor premièr ensag d'escritura de sa cronica. 
Trabalham la comprenason e l'estudi de dialèctes altres en escotar enregistrament e ne fasèm l'analisi. (Audiolingua en linha)
En cultura faguèrem l'estudi dels catars en partir d'un filmòt sus Minèrva. (TvOc en linha)
Clavèrem per l'emplec del wiki: crear sa pagina, crear un documents metre pèças juntas. 
**Chinés**

**Istoria, Geo, EC**
De'n primièr tornèrem prene los repèris cronologics e geografics ques on necessaris de saupre per la fin del collègi e lo brevet (datas de 6ena e 5ena) mapamondi e mapa de França. 
En geografia trabalharem lo capítol suls escambis de merças: vias maritimas,companhiá de transpòrt....
En Istòria: trabalhèrem suls Lums e lo sègle XVIII (repèris cronologics), puèi perseguèrem amb las dificultats de la fin del règne de Lois lo XVIen.
En E.C. Prenguèrem temps per far marchar los conselhs de classa e de collègi. Se faguèt tanben una intervencion en classa cap a l'emplec del telefonet. 
Dins las tres matièras faguèrem  un trabalh de saupre-far: saupre reperar l'informacion essenciala d'un tèxte en surlinhar, aquò fa qu'es mai aisit per tornar legir sa leiçon e veire çò qu'es estat retengut. Avèm insistit sul saupre presentar un document (fotos, tèxte, .... ) e saupre redigir una responsa. Tot aquò es explicat dins lo quasèrn de tèxte en linha.

**Musica**:*
La classification des instruments de musique: j'apprends à les différencier et à les nommer" L'orchestre symphonique: définition, j'apprends à reconnaître un orchestre symphonique et les instruments qui le composent. Je chante: je prends conscience de ma colonne d'air, de ma posture, de ma voix personnelle au sein du groupe, son timbre, sa couleur, son grain. LUTHERIE: J'imagine et je construis un instrument de musique et des familles d'instruments. ATELIER CHANSON: j'invente une chanson à partir d'un thème: le totem. Ecoute: le CD IEU SOI, Sandra n'kaké, Mozart, Brassens. On apprend un chant de Brassens en occitan et en français: Pauvre Martin et "Le gorille". Approche du rythme et de la percussion (tambours et djembé. Je découvre le clip: CAUSIR. On regarde un DVD sur la vie d'Edith Piaf "La môme".On apprend à choisir un auteur compositeur et à le présenter à l'oral.

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