9h / 10h : conselh
Conselh del dimècres 5 d'octobre 2016

10h/11H trabalh pedagogic
- retorn Erasmus+
- Aprestar Conselh cicle 3 amb las escolas (dimècres 12 d'octobre)

11H/12h Seguits particulars:
 Seguits particulars annada 2016-2017

- rescontre amb la cola SAAAIS que seguis Mateo Calvet
- far lo punt dels drolles arribats en 6ena
- rampèl dels drolles en PAI e PPS / rampèl de la mesa en obra d'aqueles contracte dins un lagui de coeréncia d'accions


Manca punt soscada pedagogica

1er punt
Coma arribèm pas a prene temps per la soscada pedagogica, que la direccion pedagogica pot pas assegurar un agach sul marchament tot e en particular dins cada cors e cada classa, es necite que cadun mene son auto-agach, (autocritica, ......enfin coma o sentissètz per definir) en raport a sa practica e las dralhas pedagogicas del collègi.

Quand aquo se fa alara benlèu que traparem temps, es dificl mas es lo sol mejan d'escambiar, vèsi coma lo conselh de seguit del cursus post tresena ièr èra ric per pfar avançar Amaia que i trabalha mas tanben ieu me fa caminar pel collègi.

- lo temps escambi 2nd gra classa cooperativa es un mejan de caminar
- lo wiki? al mens per se pausar las questions que nos tafuran
- Casuir una tematica?

Lo trabalh de menar :
Per ieu me sembla qu'arribam pas a far del conselh de classa o d'establiment un temps de decision, un temps qu'a una infléncia vertadièra sul caminar del grop e de cadun, un temps ont los collegians decidisson causas.
Se pot notar quand sentissèm que devèm un temps d'enregistrament d'informacions o d'informacions de decisions del conselh de faches o de l'administracion.
Per exemple arribam pas a tornar mandar a la classa la responsabilitat del plan de classa.

Plan de trabalh: quand existisson consi far per pas que sia sonque un organisacion dels devers mas un moment ont lo collegian de far una causida de S.F. o de coneissneças a trabalhar.

entrajuda Consi viu dins las classas aquela cooperacion, me nafra un pauc de veire de sentir de capacitats amb los 6ens de trabalhar en cola e qu'arribi pas a espleitar.

2nd punt
Consi combinar lo trabalh institucional amb los animators de la vida escolara (un pauc dins la dralha del trabalh d'Amaia amb los liceans)
- Far un trabalh metodologic d'organizacion dels afars (recaptar bac,...)
- Far un temps T.I. amb los fichièrs donc de prene en compte los plans de trabalhs
- S'associar als projèctes e d'al caop a aquestes EPI
- Los assoicar als percors artistics, d'avenir e ciutadans
Il n'y a pas de commentaire sur cette page. [Afficher commentaires/formulaire]